Vol. 4 Núm. 10 (2020): ene./dic.

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Publicado: 2020-01-01

Expediente & Editorial

A revista Educação Matemática Debate

Gilberto Januario

1-21
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Artículos

Ensino de Matemática para surdos: mapeamento de pesquisas sobre resolução de problemas

Fabrício Andrade Pinheiro, Salvador Cardoso Silva Muniz, Jurema Lindote Botelho Peixoto, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

1-23
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A reflexão sobre a prática e o discurso de professores: um estudo de caso

Ayrton Kriill, Rogério Ribeiro

1-15
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Perspectiva foucaultiana dos discursos em uma aula de Matemática: densidade demográfica

Cymone Martins Cotrim Teixeira, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão

1-13
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O pensamento geométrico na licenciatura em Matemática: uma análise à luz de Duval e Van-Hiele

André Pereira Costa, Marilene Rosa Santos

1-20
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Educação Financeira: abordagem nos livros didáticos de Matemática para o Ensino Médio

Vlademir Marim, Maxwell Gomes Silva

1-26
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Contribuições da Teoria dos Registros de Representação Semiótica para a análise do capítulo de funções de um livro didático

Izabella Batista Silva, Giovani Prando, Jorge Henrique Gualandi

1-16
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Lesson Study (Estudo de Aula) em diferentes países: uso, etapas, potencialidades e desafios

Grace Zaggia Utimura, Suzete de Souza Borelli, Edda Curi

1-16
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Dificuldades nos processos de ensino e de aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral

Josué Antunes Macêdo, Isabela Cristina Soares Gregor

1-24
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Educação do Campo e Etnomatemática: uma articulação possível?

Shirley Patrícia Nogueira de Castro Almeida, Fabrício Mendes Antunes

1-23
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Conflictos semióticos relacionados con el intervalo de confianza en estudiantes de Bachillerato e Ingeniería

Antonio Francisco Roldán-López Hierro, Carmen Batanero, Rocío Alvarez-Arroyo

1-25
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Análise da compreensão de licenciandos em Matemática sobre o ensino via resolução de problemas

Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Érika Janine Maia Afonso Afonso, Marcelo Carlos Proença

1-23
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Modelagem na Educação Matemática para o desenvolvimento de conceitos de Análise Combinatória

Ticiano Azevedo Bastos, Milton Rosa

1-26
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Aprendizagem matemática através da elaboração de problemas em uma escola comunitária rural

Cidimar Andreatta, Norma Suely Gomes Allevato

1-23
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Modelagem Matemática: um olhar semiótico

Michele Regiane Dias Veronez, Carina Chulek

1-24
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Comunidade aprendente de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais: uma experiência formativa

Simone Mumbach, Charles dos Santos Guidotti

1-23
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A Modelagem Matemática na Educação Infantil: uma experiência vivida

Cibelli Batista Belo, Dionisio Burak

1-22
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Aprendizagem baseada em problemas para o ensino de probabilidade no Ensino Médio e a categorização dos erros apresentados pelos alunos

Sidney Leandro da Silva Viana, Claudia de Oliveira Lozada

1-28
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O ensino de Matemática nos Anos Finais e a ludicidade: o que pensam professora e alunos?

Américo Junior Nunes da Silva, Ilvanete dos Santos de Souza, Idelma Souza da Cruz

1-19
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Modelagem Matemática na Educação Matemática e Formação Continuada de Professores: caminhos para o desenvolvimento profissional

Rosi Kelly Regina Marmitt, Danusa de Lara Bonotto

1-24
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Gramática da Matemática e seus usos

Marisa Rosâni Abreu Silveira

1-16
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Modelagem Matemática na perspectiva sociocrítica: ambiente para a comunicação dialógica

Silvana Cocco Dalvi, Oscar Luiz Teixeira de Rezende, Luciano Lessa Lorenzoni

1-23
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Os saberes psi no discurso da Educação Matemática: repensando as práticas de memorização

Alice Stephanie Tapia Sartori, Claudia Glavam Duarte

1-21
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Modelagem Matemática e Resolução de Problemas na Educação: um panorama de pesquisas recentes

Carlson Guerreiro de Almeida, Larissa Pinca Sarro Gomes, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

1-18
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.

Samuel Francisco Huf, Dionísio Burak, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

1-24
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Modelagem Matemática de transformações isovolumétricas: análise conforme a teoria de conciliação de metas

Bazilicio Manoel de Andrade Filho, Fábio José Rauen

1-26
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Uso de recursos didáticos em atividades de Modelagem Matemática: uma análise de relatos de experiência

Adriana Ferreira Mendonça, Hermínio Borges Neto

1-24
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Qual é a área máxima da casa? Um problema à luz da resolução de problemas mediada pela tecnologia

Dienifer Tainara Cardoso Lickefett, Ivanete Zuchi Siple, Elisandra Bar de Figueiredo

1-29
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Explorando conceitos estatísticos por meio da Modelagem Matemática: uma proposta para a Educação do Campo

Andressa Franco Vargas, Eleni Bisognin

1-24
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As contribuições de um curso de Modelagem Matemática para a formação e atuação de professores que ensinam Matemática

Edyenis Rodrigues Frango, Marco Aurélio Kistemann Junior

1-25
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Para onde orientam estudos sobre Pensamento Algébrico e Lesson Study? Caracterização de pesquisas com professores dos anos iniciais (2009-2019)

Beatriz Sarto, Klinger Teodoro Ciríaco

1-29
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O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Progressão Geométrica através da Resolução de Problemas na Licenciatura em Matemática

Matheus Metz Correa, Fabiane Fabiane Cristina Höpner Noguti

1-26
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Interfaces entre Modelagem Matemática, Raciocínio e Pensamento Estatístico

Andréa Pavan Perin, Celso Ribeiro Campos

1-22
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Focos das pesquisas publicadas na CNMEM: Modelagem Matemática e GeoGebra

Jorge Ricardo Marques Correia, Wellington Piveta Oliveira

1-21
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Formação continuada de professores, desenvolvimento profissional e conhecimento matemático na Educação Infantil

Denise França Stehling, Keli Cristina Conti

1-27
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Un estudio sobre la identidad profesional de los futuros maestros de Matemáticas en la Práctica Curricular Supervisada

Cirléia Pereira Barbosa, Celi Espasandin Lopes

1-25
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Divisão de Números Naturais: do saber previsto ao saber efetivamente ensinado em classes do Ensino Fundamental

José André Bezerra da Cruz, Rosinalda Aurora de Melo Teles

1-26
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A modelagem matemática como uma metodologia investigativa e crítica nas aulas de Matemática

Polyanna Possani da Costa Petry, Kátia Maria de Medeiros, Edna Lopes Hardoim, Débora Eriléia Pedrotti Mansilla

1-25
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Integrando saberes matemáticos a outros campos: contextos e resolução de problemas na formação de alfabetizadoras

Jozeildo Kleberson Barbosa, Maria da Graça Nicoletti Mizukami

1-21
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Modelado y Aprendizaje Móvil como un entorno para desarrollar contenido matemático y habilidades en la escuela secundaria

Neuber Silva Ferreira, Carlos Fernando Araújo Jr.

1-26
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Mapeamento das dissertações sobre Modelagem Matemática produzidas no Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional

Moisés Ceni de Almeida, Leonardo Maricato Musmanno, Sérgio Gonçalves de Sousa

1-23
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Contribuições da metodologia Resolução de Problemas ao ensino-aprendizagem de divisibilidade: um estudo de caso

José Aparecido da Silva Fernandes, Lúcio Souza Fassarella

1-25
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A Resolução de Problemas na formação inicial: compreensões de futuros professores de Matemática

Jossara Bazílio de Souza Bicalho, Norma Suely Gomes Allevato, José Fernandes da Silva

1-26
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O que revelam as reflexões de futuros professores de Matemática sobre teoria e prática?

Edvanilson Santos de Oliveira, Patrícia Sandalo Pereira

1-19
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Conhecimentos necessários para o ensino de números racionais no Ensino Fundamental

Adriana Fatima de Souza Miola, Talita Emily de Aguiar Lima

1-16
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Proximidades e convergências entre a Modelagem Matemática e o STEAM

José Ricardo Dolenga Coelho, Anderson Roges

1-23
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Investigación en la Formación de Maestros que Enseñan Matemáticas en EJA: consideraciones de tesis y disertaciones (1985-2015)

Emerson da Silva Ribeiro, Ingryd Luana Wonczak de Paula, Quézia Alves Andrade

1-26
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La producción de textos en discursos de Modelización Matemática: posibilidades e implicaciones de las prácticas pedagógicas y la formación del professorado

Ana Virginia de Almeida Luna, Maiana Santana da Silva, Jesiane Souza de Jesus

1-19
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Discusión de una propuesta de doctorado profesionalizante en Educación Matemática

Eric Flores-Medrano, Lidia Aurora Hernández Rebollar, José Gabriel Sánchez-Ruiz

1-19
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Apropriação de conceitos matemáticos na Educação Infantil

Maria Auristela Barbosa Alves de Miranda, Antônio Villar Marques de Sá

1-23
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Permanência na Educação Superior Pública: um olhar de licenciandos em Matemática de duas universidades

Shila Antuanett Neciosup Salas, Luciane de Souza Velasque, Victor Augusto Giraldo, Wellerson Quintaneiro

1-25
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Reflexiones de los maestros de los primeros años sobre un proceso formativo en las Estadísticas

Célia Barros Nunes, Minervina Joseli Espíndola Reis, Célia

1-20
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O ensino de Estatística apresentado nos materiais curriculares dos três primeiros anos do Ensino Fundamental

Priscila Bernardo Martins, Suzete de Souza Borelli, Edda Curi

1-24
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Uma metanálise de dissertações e teses brasileiras que utilizaram a teoria do Pensamento Matemático Avançado

Paulo Ferreira do Carmo, Sonia Barbosa Camargo Igliori

1-26
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Enseñanza de las Matemáticas a través de la contextualización y la investigación

Sandryne Maria de Campos Tiesen, Rafaele Rodrigues de Araujo

1-16
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Uma análise do conteúdo de transformações geométricas em livros didáticos do Ensino Médio

Paulo Henrique Souza Nakamura, Vinícius Pazuch

1-19
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Enseñanza de la Geometría con rimas: una acción formative

Edvonete Souza de Alencar, Aldrin Cleyde da Cunha, Janielle da Silva Melo da Cunha

1-14
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El des-ligaje de la biopolítica para el re-ligaje en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

Milagros Elena Rodríguez

1-19
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Modelagem Matemática e Educação Financeira: uma integração possível no desenvolvimento da criticidade dos estudantes

Gabriela dos Santos Barbosa, Sr. Jerlan de Araújo, Ana Marlice Manhães Paes

1-25
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Las reflexiones de un taller para cambiar las concepciones de los profesores: un estudio en el contexto de materiales manipulados

Mylena Simões Campos, Jorge Henrique Gualandi

1-22
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