Educação Matemática Debate

Anúncios

Dosier — Educación Matemática y Complejidad: tendencias educacionales

01-10-2021

Hasta marzo de 2022 está abierta un llamado de un dossier sobre tendencias educativas que consideren la complejidad desde la perspectiva de la Educación Matemática, que se publicará a partir de abril de 2022 en formato rolling pass.

Saiba mais sobre Dosier — Educación Matemática y Complejidad: tendencias educacionales

Dossiê — Implicações da pandemia à pesquisa em Educação Matemática

20-09-2021

Nova Política Editorial

16-09-2021

Edição Atual

v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.

Visualizar v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.

Publicado: 01-01-2021

Expediente & Editorial

Capa e Expediente

Gilberto Januario

1-8
- PDF
Educação Matemática Debate: novos horizontes

Janine Freitas Mota

1-2
- PDF

Artigos

Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações

Ana Paula Barbosa de Lima, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba

1-30
- Redalyc
- PDF
Vivências de professoras dos Anos Iniciais no trabalho com a resolução de problemas em uma formação continuada

Sandra Alves de Oliveira, Dayselane Pimenta Lopes Rezende, Andreia Rezende Garcia Reis, Reginaldo Fernando Carneiro

1-27
- Redalyc
- PDF
Olhar profissional para a docência com tecnologia: um estudo na formação continuada

Sonner Arfux de Figueiredo, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Salvador Llinares Ciscar

1-23
- Redalyc
- PDF
Modelagem Matemática: uma proposta de ensino para alunos deficientes visuais

Lawrence Mota Galvão, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Rogério José Schuck

1-24
- Redalyc
- PDF
O Código Da Vinci e o encontro entre Matemática, História e Arte

Felipe Freitas Paulino, Francisco Wilton Moreira dos Santos, João Luzeilton de Oliveira

1-26
- Redalyc
- PDF
A régua de carpinteiro (escalas) de Leonard Digges (1520-1559) para o estudo de conceitos matemáticos: possível incorporação na Educação Básica

Sabrina de Sousa Paulino, Ana Carolina Costa Pereira

1-17
- Redalyc
- PDF
Utilização da aprendizagem baseada em problemas (ABP) para o desenvolvimento do pensamento crítico (PC) em Matemática: uma revisão teórica

Adriano Alves de Rezende, Angela Ruth Silva-Salse

1-21
- Redalyc
- PDF
Escolha pela docência: estudo com egressos de uma Licenciatura em Matemática do interior do Ceará

Laydianne da Silva Pinto, Francisco Edisom Eugenio de Sousa, Carlos Ian Bezerra de Melo

1-24
- Redalyc
- PDF
Uma experiência de ensino-aprendizagem de áreas de figuras planas através da Resolução de Problemas

Geferson Luiz Montanholi Pimenta, Andresa Maria Justulin

1-17
- Redalyc
- PDF
Análise do sistema de conceito geométrico presente no livro didático do 4º ano do Ensino Fundamental

Merly Palma Ferreira, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes

1-15
- Redalyc
- PDF
Tarefas exploratório-investigativas de ensino-aprendizagem-avaliação para o desenvolvimento do pensamento algébrico

Juliana Batista Mescouto, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena, Elsa Barbosa

1-22
- Redalyc
- PDF
Atividade de Situações Problema Discente com operações de adição e subtração

Verônica de Oliveira Magalhães, Soraya de Araújo Feitosa, Héctor José García Mendoza

1-27
- Redalyc
- PDF
Conhecimento matemático para ensinar com tecnologia: episódios da prática de uma professora

Helena Rocha

1-22
- Redalyc
- PDF

Dossiê — Integração das Tecnologias Digitais na Educação Matemática

Apresentação — Dossiê: Integração das Tecnologias Digitais na Educação Matemática

Celina Aparecida Almeida Pereira Abar

1-2
- PDF
Articulación de las tecnologías a través de la carrera Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario

Virginia Magali Bonservizi, Natalia Fátima Sgreccia

1-26
- Redalyc
- PDF (Español (España))
Memórias, história e uma aula de Matemática com crianças do Ensino Fundamental

Bárbara Drielle Roncoletta Corrêa, Suely Scherer

1-18
- Redalyc
- PDF
O planejamento de aulas assentes no ensino exploratório de Matemática desenvolvidas no ensino remoto de emergência

Vania Sara Doneda de Oliveira, Maria Ivete Basniak

1-26
- Redalyc
- PDF
Uso de objetos de aprendizagem no ensino da Lei dos Senos e da Lei dos Cossenos

Patricia de Souza Moura, Otávio Paulino Lavor

1-15
- Redalyc
- PDF
Aproximación a la distribución de Poisson incorporando el uso de tecnología desde el Enfoque Ontosemiótico

Gabriela Cisternas, Jocelyn Díaz-Pallauta, Danilo Díaz-Levicoy

1-25
- Redalyc (Español (España))
- PDF (Español (España))
Emergência da identidade profissional de professores que ensinam Matemática em conversas numa comunidade virtual de prática

Daniela Mendes Viera da Silva, Agnaldo da Conceição Esquincalha

1-23
- Redalyc
- PDF
Pesquisa em tecnologias digitais e recursos didáticos manipuláveis em Educação Matemática Inclusiva nos Anais do I ENEMI

Reinaldo Feio Lima, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Clodis Boscarioli

1-23
- Redalyc
- PDF

Dossiê — Educação Matemática Inclusiva: atendendo às necessidades

Grandezas e Medidas no contexto da inclusão: a Educação Matemática na formação do professor

Ellen Michelle Barbosa de Moura, Joeanne Neves Fraz, Karla Vanessa Gomes dos Santos, Geraldo Eustáquio Moreira

1-25
- Redalyc
- PDF
Transepistemologías inclusivas en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

Milagros Elena Rodríguez

1-26
- Redalyc (Español (España))
- PDF (Español (España))
Pessoas surdas na aula de Matemática... E agora? (Análise de uma práxis com materiais didáticos)

Lucas José de Souza, Rita de Cássia Pistóia Mariani

1-25
- Redalyc
- PDF
Geometria e Desenho Universal para Aprendizagem: uma revisão bibliográfica na Educação Matemática Inclusiva

José Ricardo Dolenga Coelho, Anderson Roges Teixeira Góes

1-26
- Redalyc
- PDF
Un proyecto de intervención para el desarrollo del talento en Matemáticas para niñas con edades entre 12 y 16 años

Maria Guadalupe Simón Ramos, Moisés Ricardo Miguel Aguilar

1-26
- Redalyc (Español (España))
- PDF (Español (España))

Ver Todas as Edições