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Vol. 5 Núm. 11 (2021): ene./dic.
Vol. 5 Núm. 11 (2021): ene./dic.
Publicado:
2021-01-01
Expediente & Editorial
Capa e Expediente
Gilberto Januario
1-8
PDF (Português (Brasil))
Educação Matemática Debate: novos horizontes
Janine Freitas Mota
1-2
PDF (Português (Brasil))
Artículos
Comunidades de Práctica y la formación de los profesores que enseña Matemáticas: revisando tesis y disertaciones
Ana Paula Barbosa de Lima, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba
1-30
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PDF (Português (Brasil))
Vivencias de maestras de la Educación Primaria en trabajo con la resolución de problemas en una formación continuada
Sandra Alves de Oliveira, Dayselane Pimenta Lopes Rezende, Andreia Rezende Garcia Reis, Reginaldo Fernando Carneiro
1-27
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PDF (Português (Brasil))
La mirada profesional a la enseñanza con tecnología: un estudio en la educación continua
Sonner Arfux de Figueiredo, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Salvador Llinares
1-23
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PDF (Português (Brasil))
Modelización Matemática: una propuesta didáctica para estudiantes con discapacidad visual
Lawrence Mota Galvão, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Rogério José Schuck
1-24
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PDF (Português (Brasil))
Articulación de las tecnologías a través de la carrera Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario
Virginia Magali Bonservizi, Natalia Fátima Sgreccia
1-26
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PDF
Memorias, historia y una clase de matemáticas con niños de Primaria
Bárbara Drielle Roncoletta Corrêa, Suely Scherer
1-18
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PDF (Português (Brasil))
El Código Da Vinci y el encuentro entre Matemáticas, Historia y Arte
Felipe Freitas Paulino, Francisco Wilton Moreira dos Santos, João Luzeilton de Oliveira
1-26
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Planificación de clases basadas en la enseñanza exploratoria de las Matemáticas desarrolladas en la enseñanza de emergencia remota
Vania Sara Doneda de Oliveira, Maria Ivete Basniak
1-26
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PDF (Português (Brasil))
Leonard Digges (1520-1559) regla de carpintero (escalas) para el estudio de conceptos matemáticos: posible incorporación en la Educación Básica
Sabrina de Sousa Paulino, Ana Carolina Costa Pereira
1-17
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PDF (Português (Brasil))
Uso de objetos de aprendizaje en la enseñanza de la Ley de Senos y la Ley de Cosenos
Patricia de Souza Moura, Otávio Paulino Lavor
1-15
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PDF (Português (Brasil))
Uso del aprendizaje basado en problemas (ABP) para el desarrollo del pensamiento crítico (PC) en Matemáticas: una revisión teórica
Adriano Alves de Rezende, Angela Ruth Silva-Salse
1-21
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PDF (Português (Brasil))
Aproximación a la distribución de Poisson incorporando el uso de tecnología desde el Enfoque Ontosemiótico
Gabriela Cisternas, Jocelyn Díaz-Pallauta, Danilo Díaz-Levicoy
1-25
PDF
Magnitudes y Medidas en el contexto de la inclusión: la Educación Matemática en la formación del profesor
Ellen Michelle Barbosa de Moura, Joeanne Neves Fraz, Karla Vanessa Gomes dos Santos, Geraldo Eustáquio Moreira
1-25
PDF (Português (Brasil))
La elección de la enseñanza: estudio con graduados de una Licenciatura en Matemáticas en el interior de Ceará
Laydianne da Silva Pinto, Francisco Edisom Eugenio de Sousa, Carlos Ian Bezerra de Melo
1-24
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Emergencia de la identidad profesional de profesores que enseñan Matemáticas en conversaciones en una comunidad virtual de práctica
Daniela Mendes Viera da Silva, Agnaldo da Conceição Esquincalha
1-23
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Una experiencia de enseñanza-aprendizaje de áreas de figuras planas a través de la Resolución de Problemas
Geferson Luiz Montanholi Pimenta, Andresa Maria Justulin
1-17
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Investigación en tecnologías digitales y recursos didácticos manipulables en Educación Matemática Inclusiva en los Anales del I ENEMI
Reinaldo Feio Lima, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Clodis Boscarioli
1-23
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Transepistemologías inclusivas en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja
Milagros Elena Rodríguez
1-26
PDF
Análisis del sistema de conceptos geométricos presente en el libro didáctico del 4º curso de Educación Fundamental
Merly Palma Ferreira, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes
1-15
PDF (Português (Brasil))
Personas sordas en clase de Matemáticas... ¿Y ahora qué? (Análisis de una praxis con materiales didácticos)
Lucas José de Souza, Rita de Cássia Pistóia Mariani
1-25
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Tareas de enseñanza-aprendizaje-evaluación exploratoria-investigativa para el desarrollo del pensamiento algebraico
Juliana Batista Mescouto, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena , Elsa Barbosa
1-22
PDF (Português (Brasil))
Geometría y Diseño Universal de Aprendizaje: una revisión de la literatura sobre educación matemática inclusiva
José Ricardo Dolenga Coelho, Anderson Roges Teixeira Góes
1-26
PDF (Português (Brasil))
Actividad de Situaciones Problema del Estudiante con operaciones de suma y resta
Verônica de Oliveira Magalhães, Soraya de Araújo Feitosa, Héctor José García Mendoza
1-27
PDF (Português (Brasil))
Un proyecto de intervención para el desarrollo del talento en Matemáticas para niñas con edades entre 12 y 16 años
Maria Guadalupe Simón Ramos, Moisés Ricardo Miguel Aguilar
1-26
PDF
Conocimientos matemáticos para la enseñanza con tecnología: episodios de la práctica del profesor
Helena Rocha
1-22
PDF (Português (Brasil))
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