Vol. 9 Núm. 17 (2025): mayo

Artículos

• Estimular la curiosidad epistemológica a través de actividades de investigación en Geometría con robótica educativa

  Gabrielly Cristina Souza Ferreira, Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria

  1-20

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• Creatividad de los alumnos de 5º año de Primaria en el elaboración y resolución de problemas: análisis de dos actividades con operaciones elementales

  Maria Neuraildes Gomes Viana, Manoel dos Santos Costa, Janaina Poffo Possamai

  1-16

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• El calculador divergente: signos de creatividad en un niño autista durante la resolución de problemas matemáticos

  Alexandre Tolentino de Carvalho, Clélia Maria Ignatius Nogueira

  1-21

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• Producción de vídeo digital: una invictatión a la creatividad en las clases de Matemáticas

  Sílvia Mourão Meireles, Juliano Schimiguel

  1-14

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• Explorar la relación entre creatividad y pensamiento creativo en la asignatura de Cálculo Diferencial e Integral

  Leandra Leticia de Lima, Rodolfo Eduardo Vertuan, André Luis Trevisan

  1-14

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• Matemáticas Creativas: producción de vídeo con alumnos de 5º de Educación Primaria

  Carloney Alves de Oliveira, Márcia da Silva Santos Portela, Wilker Araújo de Melo

  1-20

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• Investigación del concepto de área para la enseñanza y la Creatividad en Matemáticas: interacciones a partir de un cuento

  Ayandara Pozzi de Moraes Campos, Lalesca Paula de Oliveira Rodrigues, Maria Auxiliadora Vilela Paiva

  1-17

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• De los patrones a la generalización: ¿cómo se expresa la creatividad en los futuros profesores de Brasil y Portugal?

  Ana Barbosa, Isabel vale, Jorge Henrique Gualandi

  1-23

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• La Resolución de Problemas como medio creativo: un estudio sobre el área del lago del Parque Ramiro Ruediger en Blumenau/SC

  Vilmar Ibanor Bertotti Junior, Janaína Poffo Possamai

  1-20

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• Prácticas Creativas en la Enseñanza de las Matemáticas: resultados de la planificación mediante el Diseño Universal para el Aprendizaje

  Paula Regina Raksa, Heliza Colaço Góes, Anderson Roges

  1-15

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• Historias y Resolución de Problemas Matemáticos: un camino para el desarrollo del pensamiento creativo de los niños en Preescolar

  Ana Luiza Candido Kraft, Viviane Clotilde da Silva

  1-17

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• Del macro al micro: ¿cómo los documentos normativos educativos brasileños orientan la creatividad?

  Hênio Delfino Ferreira de Oliveira, Clodis Boscarioli, Rodolfo Eduardo Vertuan

  1-16

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• El papel de la experimentación matemática en el desarrollo de la creatividad

  Karin Ritter Jelinek

  1-16

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• Pruebas de Creatividad en Matemáticas para la Educación Básica: análisis de ítems en el campo de la Aritmética y sus potencialidades

  Giulia Albuquerque de Oliveira, Mateus Gianni Fonseca, Cleyton Hércules Gontijo

  1-17

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• Una investigación geométrica creativa en Secundaría: el caso de los cuadriláteros

  Cristian Martins da Silva, Juliana Gabriele Kiefer, José Carlos Pinto Leivas

  1-17

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• Creatividad en las clases de Matemáticas: insurrección a través del arte y la IA

  Rafael Montoito, Andréia Dalcin

  1-20

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