v. 6 n. 12 (2022): jan./dez. — Publicação contínua

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Publicado: 22-02-2022

Artigos

Elaboração/Formulação/Proposição de Problemas em Matemática: percepções a partir de pesquisas envolvendo práticas de ensino

Janaína Poffo Possamai, Norma Suely Gomes Allevato

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Uma revisão sobre pesquisas brasileiras que abordam o ensino de Estatística no Ensino Fundamental

Loise Tarouquela Medeiros, Edda Curi

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Professores/as que ensinam Matemática e o trabalho docente remoto: a experiência do presente e o olhar para o futuro

Cristina de Jesus Teixeira, Weberson Campos Ferreira, Joeanne Neves Fraz, Geraldo Eustáquio Moreira

1-17
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Possibility of using Information Literacy, Mathematical Literacy and Problem-Solving methodology to teach mathematical concepts related to the contents of Spatial Geometry and Matrices to High School students

Mayckon Dimas Cardoso Silva, Roberto Barcelos Souza, Sabrina do Couto de Miranda

1-24
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Dossiê — Implicações da pandemia à pesquisa em Educação Matemática

Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

Grace Zaggia Utimura, Edda Curi

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Formação de professores da Educação Básica no contexto da pandemia da Covid-19: as vulnerabilidades da Educação Especial

Paulo Vinícius Pereira de Lima, Luciane Alves Rodrigues de Sousa, Geraldo Eustáquio Moreira

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Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática

Stelamara Souza Pereira, Suely Scherer

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Metodologia WebQuest nas aulas de Matemática em contexto de pandemia da Covid-19

Vítor Marinho Silva, Carloney Alves de Oliveira

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Análise de perfil de futuros docentes de Matemática em face das implicações da Pandemia

Otávio Paulino Lavor, Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira

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