Vol. 9 Núm. 16 (2025): ene./dic.

Artículos

• Enseñanza de las Matemáticas centrada en la Sostenibilidad: un enfoque interdisciplinar alineado con la Agenda 2030

  Janaína Poffo Possamai, Rafael Falco Pereira, Rita de Cássia Frenedozo

  1-15

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• Educación Financiera y el uso de videos digitales para promover la criticidad y el aprendizaje entre un grupo de estudiantes de los últimos años de Primaria

  Adriana de Oliveira Toledo, Marco Aurélio Kistemann Junior, Cassio Cristiano Giordano

  1-15

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• Un estudio comparativo entre el desempeño de estudiantes de tareas de Secuencia de Patrones

  Rita de Cássia Calazans Lemos Santana, Sandra Magina

  1-14

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• Una mirada a las orientaciones didácticas de la Educación Financiera según diferentes escenarios de investigación

  Andréia Araújo de Farias Aquino, Lilian Akemi Kato

  1-15

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• Secuencia docente investigativa: una propuesta para la enseñanza de la Educación Financiera Escolar

  Mariana Lafaiete Ferreira Moraes, Helen Rose de Castro Silva Andrade

  1-16

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• El Laboratorio de Educación Matemática de la Universidad de Minho, Portugal: una historia que resiste

  Américo Junior Nunes Silva, Isabel Cabrita, Pedro Palhares

  1-15

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• Educación Financiera a través del tema de la inflación: estudiantes realizando nuevas lecturas del mundo

  Aline de Sousa Jacinto, Edmilson Minoru Torisu

  1-14

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• Educación Financiera Crítica en la Formación Docente: un enfoque que problematiza diferentes contextos sociales

  Mario Rogério Vasconcellos de Sousa, Diego Matos

  1-18

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• IPVA: Explorando escenarios para la toma de decisiones con respecto a la forma de pago

  Geneci Alves de Sousa, Lilian Nasser

  1-19

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• Educación Financiera Escolar: un estudio sobre las percepciones de los profesores de Matemáticas de escuelas públicas de Araguaína

  Daniel Moura Rodrigues dos Santos, Rogerio dos Santos Carneiro, Raylson dos Santos Carneiro

  1-18

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• “Reconocimiento si, y sólo si, Redistribución” en Nancy Fraser como contribución teórica a los estudios comparativos y a la investigación en Educación Matemática

  Flavio Augusto Leite Taveira, Deise Aparecida Peralta

  1-11

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• Una Una perspectiva antropológica sobre la Educación Matemática inspirada en Wittgenstein

  Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior, Paulo Vilhena da Silva

  1-14

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• Resolución de un problema de medidas de tendencia central: análisis de estrategias y dificultades de estudiantes de 1er año de Secundaria

  Amanda Cristina de Sousa, Marcelo Carlos de Proença

  1-19

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• Análisis de errores em Matemáticas Financieras que involucran pérdidas y ganancias

  Natan Gomes de Oliveira, Luiz Eduardo Paulino da Silva

  1-15

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• Educación Financiera Escolar: actividades con estudiantes de 8º año basados en la temática del consumerismo

  Juliane Decarli, Luiz Henrique Ferraz Pereira

  1-18

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• Antropología de la Educación Matemática: Tendencias y Grupos de Trabajo (GT) de la Sociedad Brasileña de Educación Matemática (SBEM)

  Arthur Henrique Sciarini, Márcia Regina de Souza Silva, Marcela Lopes de Santana

  1-13

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• Los pueblos indígenas del Alto Río Negro y la dominación económica colonial en los años 1970

  Maira de Barros Santos, Tatiana Cristina Vasconcelos Maia

  1-13

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• Un análisis de concepciones de Modelado Matemático en propuestas didácticas producidas a partir de un curso de formación

  Ana Laura Thezolin, Rogério Fernando Pires, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

  1-16

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• Análisis neurodidáctico de la dificultad en el aprendizaje de la noción de número racional en 3º de Educación Primaria

  Angelita Fulle, Daniela Maria Oliveira Bonci, Laerte Silva da Fonseca

  1-17

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• Enseñanza remota en la Enseñanza Secundaria de la Zona Este de Manaos: análisis de las metodologías aplicadas a la enseñanza de las Matemáticas en el período 2020-2021

  Mauro Vieira da Costa, Heron Salazar Costa

  1-20

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• Etnomatemática decolonial y la formación etnográfica de profesores de Matemáticas

  Douglas Matheus Gavioli Dias

  1-18

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• Aspectos del Pensamiento Computacional observados en la resolución de problemas en los libros de texto de Matemáticas de 6to grado de la Secundaría

  Janaína Aparecida Ponté Coelho, Eduardo Barrére

  1-15

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• La imagen alfanumérica: una antropología discursiva de la Educación Matemática

  Rogério Santana Lourenço

  1-18

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