Validação de conteúdo de instrumento de mensuração de letramento em anatomia
DOI:
https://doi.org/10.46551/ruc.v27n2a9Palavras-chave:
Letramento em saúde, Educação em saúde, Anatomia, Corpo homano, estudo de validação, psicometriaResumo
Sabe-se que o Letramento em Saúde, especialmente o conhecimento sobre a anatomia humana, é essencial para o processo de autocuidado e promoção à saúde. Até o presente momento, no entanto, não foram identificados instrumentos para aferir o letramento em anatomia humana na literatura científica, desfavorecendo a implementação de intervenções educativas que abordem este tema com o fito de promover saúde. Esse estudo teve por objetivo desenvolver e validar o conteúdo do instrumento intitulado “Questionário de Letramento em Anatomia Humana – Brasil”, apresentando como método, estudo descritivo qualitativo do tipo validação de conteúdo, por meio da análise do índice de validade de conteúdo, a partir da escala Likert. O estudo contou com a participação de 18 juízes. 10 itens foram analisados, desde a estrutura do questionário, a fonte escolhida, o posicionamento da tabela, a relevância dos órgãos selecionados, a interpretabilidade, até a capacidade de mensurar o letramento em anatomia humana. Os resultados mostraram que o instrumento apresentou índice de validade de conteúdo geral (S-ICV) satisfatório (0,94), além de propriedades psicométricas e interpretabilidade adequadas. Após avaliação dos juízes, foram realizadas substituições de termos e inclusão de exemplo ilustrativo no instrumento. Em conclusão, pode-se observar resultado satisfatório em relação ao conteúdo, estrutura, propriedades psicométricas e interpretabilidade do instrumento proposto, contudo, análises adicionais relacionadas à reprodutibilidade, validade do constructo e validade de critério devem ser realizadas.
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