Veloso, Geisa, Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), Brasil
-
Educação, Escola & Sociedade v. 13 n. 15 (2020): jan./dez. - Artigos
Método fônico ou método global para alfabetizar crianças das camadas populares? (1930-1980)
Resumo PDF -
Educação, Escola & Sociedade v. 2 n. 2 (2009): jan./dez. - Artigos
História da Educação em Montes Claros: civilização como processo de disciplinamento dos indivíduos — 1918-1938
Resumo PDF -
Educação, Escola & Sociedade v. 9 n. 9 (2016): jan./dez. - Artigos
Alfabetização e método global de contos: representações e práticas de professoras montes-clarenses
Resumo PDF -
Educação, Escola & Sociedade v. 7 n. 7 (2014): jan./dez. - Artigos
Aprender a ler e escrever: o que pensam as crianças em processo de alfabetização
Resumo PDF -
Educação, Escola & Sociedade v. 6 n. 6 (2013): jan./dez. - Artigos
A leitura de histórias no processo de alfabetização de crianças
Resumo PDF -
Educação, Escola & Sociedade v. 5 n. 5 (2012): jan./dez. - Artigos
Concepções e expectativas sobre ler e escrever: o olhar de crianças das camadas populares
Resumo PDF -
Educação, Escola & Sociedade v. 4 n. 4 (2011): jan./dez. - Artigos
Realismo nominal e consciência fonológica: elementos importantes para o sucesso na aprendizagem inicial da leitura e da escrita
Resumo PDF -
Educação, Escola & Sociedade v. 4 n. 4 (2011): jan./dez. - Artigos
Construtivismo, consciência fonológica e método fônico no processo de alfabetização
Resumo PDF -
Educação, Escola & Sociedade v. 12 n. 14 (2019): jan./dez. - Artigos
Multiletramentos e formação de professores: um estudo do perfil de licenciandos do curso Pedagogia da Unimontes
Resumo PDF
