Recursos tecnológicos nas aulas de produção textual
DOI:
https://doi.org/10.46551/ees.v18n20a01Palavras-chave:
Ensino, Produção textual, Tecnologias Digitais da Informação e comunicaçãoResumo
Resumo: O trabalho busca refletir sobre os desafios para o ensino da produção textual
(COELHO; PALOMANES, 2019), as atribuições do professor de língua portuguesa e as
contribuições que as Tecnologias Digitais da informação e Comunicação (TDIC) podem
oferecer para a prática de escrita (COSCARELLI, 2016). Para tanto, o artigo apresenta
algumas considerações sobre a importância e funcionalidades da escrita (ANTUNES,
2003; CABRAL, 2018, 2019); aponta ferramentas digitais que podem auxiliar no
processo de ensino e aprendizagem da produção textual e sistematiza atividades que
podem ser desenvolvidas com o uso das ferramentas digitais apontadas. A pesquisa se
divide em duas partes: uma consiste em leitura bibliográfica e a segunda apresenta uma
proposta de ensino da escrita, em que são utilizadas Tecnologias Digitais de Informação
e Comunicação. As proposições de atividades apresentadas neste material objetivam dar
suporte aos professores que atuam no ensino da produção textual.
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