v. 19 n. 21 (2024): Dossiê Avaliação em ensino de Ciências e Matemática no âmbito da Educação Básica

Publicado: 26.04.2024

Artigos

• Avaliação diagnóstica por rubrica: uma abordagem para identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos Os conceitos de uma avaliação educacional

  Ariana Barbosa Viana, Edda Curi

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• O Auxílio da Praxeologia na Organização de uma Avaliação

  Adriana Ferreira Tiburtino, Suzete de Souza Borelli, Adriano Amâncio de Oliveira

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• Avaliação da Aprendizagem no Ensino por Investigação análise de sequências de atividades

  Renata da Silva Gonçalves, Maria Delourdes Maciel

  1-11

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• Avaliação diagnóstica com estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental: análise de resoluções de problemas do campo aditivo

  Priscila Bernardo Martins, Kelly Cristina Coutinho, Claudia Kelly Augusto Fernandes

  1-15

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• A avaliação da aprendizagem em ambientes gamificados: um mapeamento sistemático

  Sílvia Mourão Meireles, Juliano Schimiguel

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• Aprendizagem Baseada em Equipes aplicada em Astronomia no 8° Ano do Ensino Fundamental

  Jose Eduardo Dobre Ferreira, Marcos Rincon Voelzke

  1-16

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• Elementos da avaliação diagnóstica, formativa e somativa no trabalho didático com Resolução de Problemas

  Ricardo Gonçalves, Sra

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• Avaliação e Educação Especial Inclusiva: relato de experiência sobre dois estudantes do ensino médio

  Amanda Bobbio Pontara, Carmem Lúcia Costa Amaral

  1-15

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• Avaliação SAEB e a educação básica no Brasil: recortes de seus pontos e contrapontos no panorama atual

  Vera Encarnação Jordan De Aguiar, Alex Paubel Junger

  1-14

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Publicações de Fluxo Contínuo

• Antropologia da Religião e questões do campo antropológico em uma licenciatura em CRE: possibilidades

  Heiberle Hirsgberg Horácio

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