v. 8 n. 8 (2015): jan./dez.

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Publicado: 20.12.2015

Expediente & Editorial

Apresentação

José Normando Gonçalves Meira

1-5
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Artigos

As dificuldades no processo ensino-aprendizagem da Matemática: o que dizem as professoras?

Elaine Elaine Pereira do Carmo, Francely Aparecida dos Santos

7-46
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A geografia escolar e o exercício do trabalho de campo: o olhar dos estudantes da escola técnica Alto Médio São Francisco – Pirapora, MG

Rahyan de Carvalho Alves, Gildette Soares Fonseca

47-68
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Mediação: um estudo de caso em um espaço de conversação em língua inglesa

Clarissa Costa e Silva

69-90
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Caminhos da aldeia Itapicuru terra indígena Xakriabá: análise de um evento de letramento em contexto religioso

Ildete Freitas Oliveira

91-112
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Relato de experiência: o crack e outras drogas na escola

Leandro Mendes Pinheiro da Silva, Rayde Luiz Fonseca, Aline Gonçalves Ferreira, Jonas Anselmo de Almeida

113-122
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O ensino de história e história local: aproximações necessárias

Bergston Luan Santos, Jaciely Soares da Silva

123-140
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O ambiente escolar representado em “conto de escola”, de Machado de Assis

Cláudia Fernanda Freitas Maia, Ana Paula da Mota França, Alcilene Pereira Seixas dos Santos, Alessandra Ribeiro Queiroz

141-153
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Cartografia e Educação: experiências com o minicurso “brincando de construir mapas”

Mônica Oliveira Alves, Rachel Inêz Castro de Oliveira

155-168
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Significados e sentidos do brincar e do brinquedo na cultura das infâncias

Myrtes Dias da Cunha, Grazielle Eloísa Balduino, Tatiani Rabelo Lapa Santos

169-182
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Ambientes virtuais de aprendizagem e sua interação na educação permanente

Valdete Lourenço Silva, Ziléa Baptista Nespoli

183-206
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Discutindo território com crianças por meio do desenho animado “Os sem floresta”

Silvana Regina de Faria Guimarães, Cármen Cássia Velloso e Silva, Romana de Fátima Cordeiro Leite, Gustavo Henrique Gomes de Oliveira

207-220
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A cultura regional em interface com a escola e o mundo globalizado

Janete Aparecida Gomes Zuba, Leticia de Freitas Cardoso Freire

221-250
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Relação entre o realismo nominal, consciência fonológica e os estágios da escrita

Jania de Oliveira Pereira

251-269
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