Lopes, Celi Espasandin, Universidade Cruzeiro do Sul, Brasil
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Educação Matemática Debate v. 4 n. 10 (2020): jan./dez. - Dossiê — Formação de professores que ensinam Matemática
Um estudo sobre a identidade profissional de futuros professores de Matemática no Estágio Curricular Supervisionado
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