EDUCAÇÃO E PANDEMIA

AS IMPRESSÕES DE DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR SOBRE AS AULAS ON-LINE (2020-2021)

Resumo

O presente estudo teve como objetivo central compreender a perspectiva de professores de ensino superior privado com o ensino remoto nos anos de 2020 e 2021, durante o distanciamento social provocado pela pandemia de COVID-19. Submetidos à uma situação de urgência, sem tempo, recursos ou oportunidade de se prepararem, como os professores se adaptaram e como enfrentaram as dificuldades? A metodologia adotada foi a pesquisa de campo, envolvendo um questionário digital com questões objetivas e outras abertas, elaborado no Google Forms, direcionado aos docentes do curso de direito de uma faculdade privada na região do norte de Minas Gerais.  Os resultados foram analisados quanto ao seu conteúdo e estatisticamente conforme a natureza da pergunta. O resultado revelou que, embora tenham se adaptado, os docentes enfrentaram inúmeros percalços, angústias e inseguranças, um cotidiano de busca de recursos didáticos alternativos e criatividade para o seguimento das aulas.  Compras de equipamentos, mudanças de layouts residenciais, conflitos, divergências familiares e ajudas mútuas fizeram parte dessa experiência docente. A conclusão que se pôde chegar é que mesmo com o estresse intrínseco ao processo de adaptação, com a todas as dificuldades enfrentadas e com todas as preocupações sobre a aprendizagem dos acadêmicos, os docentes perceberam a experiência como um evento que ampliou seus conhecimentos no segmento da comunicação informatizada e acreditam que a experiência irá impactar, de maneiras diversas, o futuro da educação superior.