Fruit production in the Matapi Agricultural Colony and Ethnomathematics: contributions and frontiers

Sandra Maria Nascimento de Mattos; José Roberto Linhares de Mattos; Romaro Antonio Silva

doi:10.46551/emd.v9n16a31

Autores/as

Sandra Maria Nascimento de Mattos Secretaría Municipal de Educación de Río de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-2622-0506
José Roberto Linhares de Mattos Universidad Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0002-4075-6764
Romaro Antonio Silva Instituto Federal de Amapá https://orcid.org/0000-0002-4370-0125

DOI:

https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a31

Palabras clave:

Producción de Piña, Etnomatemáticas, Dimensiones, Fronteras, Agricultura Familiar

Resumen

La investigación tuvo como objetivo analizar la producción frutícola como estrategia de sostenibilidad en el conocimiento/práctica y supervivencia en la Colonia Agrícola Matapi. Con un enfoque cualitativo y de investigación etnográfica, se utilizaron técnicas como la observación participante y discusiones grupales. Se hace referencia a los estudios de D’Ambrosio (2011, 2020), Mattos (2015), Mattos (2020), Mesquita (2023), entre otros. Las narrativas de Señora Raimundinha y su hijo son traídas a colación en las discusiones y resultados, abordando el concepto de Etnomatemática en aproximaciones a las dimensiones creadas por D’Ambrosio (2011) y la dimensión afectiva creada por Mattos (2020). Se concluye que la producción de piña posibilita el diálogo y el intercambio entre los seres, saberes y prácticas locales y algunos conceptos matemáticos escolares.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

AMAPÁ. Lei Estadual n. 3.004, de 3 de janeiro de 2024. Declara como Patrimônio Cultural de Natureza Imaterial o Cultivo de Abacaxi no Município de Porto Grande e dá outras providências. Amapá: Diário Oficial do Amapá, 2024.

AUSUBEL, David Paul. Aquisição e retenção de conhecimentos: uma perspectiva cognitiva. Traduzido por Ligia Teopisto. Lisboa: Plántano Edições Técnicas, 2000.

BHABHA, Homi Kharshedji. O local da cultura. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998.

BRASIL. Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e desenvolvimento. Nosso futuro comum. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 1991.

BRASIL. Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária. A propagação do abacaxizeiro. Embrapa Mandioca e Fruticultura Tropical. 2. ed. rev. Brasília: Embrapa Informação Tecnológica, 2006.

CARRAHER, Terezinha Nunes; SCHIEMANN, Ana Lúcia Dias; CARRAHER, David William. Na vida, dez; na escola, zero. 10. ed. São Paulo: Cortez, 1995.

D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.

D’AMBROSIO, Ubiratan. Prefácio. In: MATTOS, Sandra Maria Nascimento de. O sentido da Matemática e a Matemática do sentido: aproximações com o Programa Etnomatemática. São Paulo: Livraria da Física, 2020, p. 7-10.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Fèlix. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. v. 4. São Paulo: Editora 34, 1997.

KNIJNIK, Gelsa. Exclusão e resistência: Educação Matemática e legitimidade cultural. Porto Alegre: Artmed, 1996.

MALDONADO-TORRES, Nélson. Sobre a colonialidade do ser. Rio de Janeiro: Via Verita, 2022.

MATTOS, José Roberto Linhares. Educação comunitária e cálculo mental em atividades cotidianas. In: Anais da XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Chiapas, 2015, p. 1-10.

MATTOS, Sandra Maria Nascimento. O sentido da Matemática e a Matemática do sentido: aproximações com o Programa Etnomatemática. São Paulo: Livraria da Física, 2020.

MEDEIROS, Rosa Maria Vieira. Território, espaço de identidade. In: SAQUET, Marcos Aurelio; SPOSITO, Eliseu Savério. (Org.). Territórios e territorialidades: teorias, processos e conflitos. São Paulo: Expressão Popular, 2008, p. 217-227.

MESQUITA, Mônica. Sea-ing into humanscapes and equal liberty. The sociocultural-ecological relations into Mathematics Education. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 2, p. 1-25, 2023. https://doi.org/10.54541/reviem.v3i2.83

MIGNOLO, Walter. Novas reflexões sobre a “ideia da América Latina”: a direita, a esquerda e a opção descolonial. Caderno CRH, v. 21, n. 53, p. 239-252, 2008. https://doi.org/10.1590/S0103-49792008000200004

MORIN, Edgar; HULOT, Nycolas. El año I de la era ecológica: la tierra que depende del hombre que depende de la tierra. Barcelona: Paidós, 2008.

PATERNIANI, Ernesto. Agricultura sustentável nos trópicos. Estudos Avançados, v. 15, n. 43, p. 303-326, 2001. https://doi.org/10.1590/S0103-40142001000300023

PICOLOTTO, Everton Lazzaretti. Os atores da construção da categoria agricultura familiar no Brasil. Revista de Economia e Sociologia Rural, v. 52, supl. 1, p. 63-84, fev. 2015. https://doi.org/10.1590/S0103-20032014000600004

RESENDE, Lorena Maia. A fronteira na Filosofia: uma construção conceitual. Pixo, v. 2, n. 7, p. 172-177, 2018. https://doi.org/10.15210/pixo.v2i7.15209

SACHS, Ignacy. Estratégias de transição para o século XXI. In: BURSZTYN, Marcel. (Org.). Para pensar o desenvolvimento sustentável. São Paulo: Brasiliense, 1993, p. 29-56.

SAVOLDI, Andréia; CUNHA, Luiz Alexandre. Uma abordagem sobre a agricultura familiar, Pronaf e a modernização da agricultura no sudoeste do Paraná na década de 1970. Revista Geografar, v. 5, n. 1, p. 25-45. 2010.

SCHNEIDER, Sergio. A pluriatividade na agricultura familiar. 2. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.

SCHNEIDER, Sergio. Teoria social, agricultura familiar e pluriatividade. Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 18, n. 51, p. 99-121, 2003. https://doi.org/10.1590/S0102-69092003000100008

SCHNEIDER, Sergio; CASSOL, Abel Perinazzo. A agricultura familiar no Brasil. Serie Documentos de Trabajo n. 145. Grupo de Trabajo: Desarrollo con Cohesión Territorial. Programa Cohesión Territorial para el Desarrollo. Santiago: Rimisp, 2013.

YARA BRASIL. Cultivo de frutas: aprenda as melhores técnicas para o plantio. Equipe agrônoma, set. 2022. Disponível em https://www.yarabrasil.com.br/conteudo-agronomico/blog/cultivo-de-frutas-melhores-tecnicas-para-o-plantio.