Enseñanza remota en la Enseñanza Secundaria de la Zona Este de Manaos: análisis de las metodologías aplicadas a la enseñanza de las Matemáticas en el período 2020-2021
DOI:
https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a20Palabras clave:
Escolarización, Covid-19, Educación en Línea, Metodologías ActivasResumen
Ante las medidas para combatir y controlar la emergencia sanitaria por Covid-19, la educación se vio afectada en los diferentes niveles educativos. Esta situación motivó la propuesta de investigación con el objetivo de analizar el uso de las tecnologías en la enseñanza-estudio-aprendizaje de las Matemáticas, considerando el contexto ocurrido entre 2020 y 2021. Se trata de una investigación documental y bibliográfica, que analizó los planes de enseñanza de los profesores de Matemáticas y los Proyectos Políticos Pedagógicos de las escuelas de la Zona Este de Manaus. Los resultados apuntan a la superación de las limitaciones del sistema educativo por parte de los docentes y estudiantes de Matemáticas en la implementación del plan de enseñanza de emergencia, incluso con obstáculos socioeconómicos, contribuyendo a la comprensión de las herramientas tecnológicas como parte permanente de la enseñanza de las Matemáticas.
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