Educação Financeira e o uso de vídeos digitais para a promoção da criticidade e da aprendizagem de um grupo de estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental

Adriana de Oliveira Toledo; Marco Aurélio  Kistemann Junior; Cassio Cristiano Giordano

doi:10.46551/emd.v9n16a02

Autores/as

Adriana de Oliveira Toledo Secretaria Municipal de Educação de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-3135-494X
Marco Aurélio Kistemann Junior Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-8970-3954
Cassio Cristiano Giordano Secretaria de Educação do Estado de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-2017-1195

DOI:

https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a02

Palabras clave:

Educación Matemática, Educación Financiera, Consumo, Vídeos

Resumen

Investigamos el uso de vídeos para facilitar la comprensión de la Educación Financiera, especialmente cuando se combina con la Educación Matemática Crítica. Analizamos los vídeos producidos por alumnos de 7º año de Primaria de una escuela pública de Juiz de Fora (MG). Al producir estos vídeos, esperábamos que los profesores identificaran nuevas oportunidades para promover el aprendizaje didáctico-pedagógico sobre Educación Financiera, aprovechando las Tecnologías Digitales para mejorar La Educación Financiera de los alumnos. Concluimos que los vídeos transmitían mensajes importantes, como la organización la reflexión sobre temas críticos, lo que enriqueció nuestra investigación. El principal resultado fue la constatación de que los alumnos desempeñaron un papel central em el proceso.

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