Secuencia docente investigativa: una propuesta para la enseñanza de la Educación Financiera Escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a05

Palabras clave:

Educación Financiera Escolar, Secuencia Docente Investigativa, Producto Educativo

Resumen

En este artículo presentamos un Producto Educativo aplicado a diecinueve estudiantes de 1º año de la Nueva Escuela Secundaria, en la optativa de Educación Financiera, en una escuela pública de Itamarandiba, MG. En su aplicación se desarrolló una Secuencia Docente Investigativa en seis etapas: problema, hipótesis, proceso de investigación, interpretación, conclusión y organización del conocimiento. Durante el recorrido investigativo, los estudiantes fueron divididos en grupos y aplicaron tres guías de entrevista a sus Padres/Tutores con los temas: familia y vida cotidiana, vida social y patrimonio personal. Finalmente, los resultados encontrados resaltaron la necesidad de difusión y consecuente apropiación por parte de los estudiantes a través de una exhibición del trabajo a la comunidad escolar, brindando oportunidades de liderazgo juvenil en el ámbito escolar.

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Publicado

2025-02-22

Cómo citar

MORAES, Mariana Lafaiete Ferreira; ANDRADE, Helen Rose de Castro Silva. Secuencia docente investigativa: una propuesta para la enseñanza de la Educación Financiera Escolar . Educação Matemática Debate, Montes Claros, v. 9, n. 16, p. 1–16, 2025. DOI: 10.46551/emd.v9n16a05. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/7487. Acesso em: 28 jul. 2025.

Número

Sección

Artículos