Exploring connections between Financial Education and the World of Work: an approach to wage taxation

Tatiana Delesposte; Lauro Chagas e Sá

doi:10.46551/emd.v9n16a27

Authors

Tatiana Delesposte State Secretariat of Education of Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-2229-4412
Lauro Chagas e Sá Federal Institute of Espírito Santo https://orcid.org/0000-0003-1820-4856

DOI:

https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a27

Keywords:

Financial Education, World of Work, Landscapes of Investigation

Abstract

This paper is the result of a master's thesis and analyzes how Financial Education can help Integrated High School students understand the tax implications in their financial lives. Using a qualitative intervention research methodology, the proposal suggests two classes with activities based on Scenarios for Investigation. The proposal highlights the importance of understanding the tax nuances related to employment, going beyond the market perspective. The results reveal that students questioned the fairness of tax rates, showing the influence of Financial Education on reflection about the challenges of the World of Work and tax issues. The study highlights the importance of integrating Financial Education, taxation, and the World of Work in order to educate students to make informed decisions and contribute to a more just society.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ALRØ, Helle; SKOVSMOSE, Ole. Diálogo e aprendizagem em Educação Matemática. Tradução de Orlando de Andrade Figueiredo. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.

AZEVEDO, Suedy Santos. Educação Financeira nos livros didáticos de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2019. 131f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica). Universidade Federal de Pernambuco. Recife.

BARONI, Ana Karina Cancian; MALTEMPI, Marcus Vinícius. A Educação Financeira e a formação do professor de Matemática: uma compreensão e algumas possibilidades. In: BARONI, Ana Karina Cancian; HARTMANN, Andrei Luís Berres; CARVALHO, Cláudia Cristina Soares. (Org.). Uma abordagem crítica da Educação Financeira na formação do professor de Matemática. Curitiba: Appris, 2021, p. 23-35.

BRASIL. Casa Civil. Decreto n. 7.397, de 22 de dezembro de 2010. Institui a Estratégia Nacional de Educação Financeira — ENEF, dispõe sobre a sua gestão e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial da União, 23 dez. 2010.

DAMIANI, Magda Floriana. Sobre pesquisas do tipo intervenção. In: Anais do XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Campinas, 2012, p. 2882-2890.

DELESPOSTE, Tatiana. Educação Financeira em uma perspectiva crítica para o Mundo do Trabalho: uma proposta didática com estudantes do Ensino Médio Integrado. 2023. 168f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Instituto Federal do Espírito Santo. Vila Velha.

DELESPOSTE, Tatiana; SÁ, Lauro Chagas. Educação Financeira em uma perspectiva crítica para o Mundo do Trabalho. 2023. 80f. Produto Educacional (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Instituto Federal do Espírito Santo. Vila Velha.

FERRAZ, Jessika Cristina. A Educação Financeira e sua importância na gestão financeira pessoal. Revista Ciência da Sabedoria, v. 2, n. 2, 2021.

FIGUEIREDO, Gabriele Barrilli; BEGOSSO, Luiz Carlos. Educação financeira: um jeito mais prático de aprender. Revista Intelecto, v. 3, 1-10, set. 2020.

FRANKENSTEIN, Marilyn. Beyond math content and process: proposals for underlying aspects of social justice education. In: STINSON, David; WAGER, Anita. (Ed.). Teaching Mathematics for social justice: conversations with educators. Virgínia: NCTM, 2012. p 49-62.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

HARTMANN, Andrei Luís Berres.; MARIANI, Rita de Cássia Pistóia; MALTEMPI, Marcus Vinícius. Educação Financeira no Ensino Médio: uma análise de atividades didáticas relacionadas a séries periódicas uniformes sob o ponto de vista da Educação Matemática Crítica. Bolema, v. 35, n. 70, p. 567-587, ago. 2021. https://doi.org/10.1590/1980-4415v35n70a02

LIMA, Adriana de Souza; MAZZI, Lucas Carato. Salário-mínimo, orçamento pessoal, sobrevivência e dignidade. In: BARONI, Ana Karina Cancian; HARTMANN, Andrei Luís Berres; CARVALHO, Cláudia Cristina Soares. (Org.). Uma abordagem crítica da Educação Financeira na formação do professor de Matemática. Curitiba: Appris, 2021, p. 97-115.

LIMA, Reinaldo Feio; VILHENA, Vera Débora Maciel; GIORDANO, Cassio Cristiano. Research which investigated Financial Education in the latest editions of ENEM, CIBEM and SIPEM (2021/2022). Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15, p. 1-10, ago. 2024. https://doi.org/10.46551/emd.v8n15a08

MARÇAL, Paulo Henrique; MILANI, Raquel. Contributions of the Landscapes of Investigation to critical learning in the context of Field Education. Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15, p. 1-16, 2024. https://doi.org/10.46551/emd.v8n15a14

MAZZI, Lucas Carato; BARONI, Ana Karina Cancian. Diálogos possíveis entre Educação Financeira e a Educação Matemática Crítica. In: BARONI, Ana Karina Cancian; HARTMANN, Andrei Luís Berres; CARVALHO, Cláudia Cristina Soares. (Org.). Uma abordagem crítica da Educação Financeira na formação do professor de Matemática. Curitiba: Appris, 2021, p. 37-54.

MAZZI, Lucas Carato; DOMINGUES, Nilton Silveira. Educação Financeira na Educação Básica: um foco nas percepções dos estudantes. Em Teia, v. 12, n. 2, p. 1-24, 2021. https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250469

MELO, Danilo Pontual; PESSOA, Cristiane Azevêdo do Santos. Educação Financeira no Ensino Médio: possibilidades. ReBECEM, v. 3, n. 2, p. 488-513, 2019. https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2019.v.3.n.2.22536

OECD — Organization for Economic Cooperation and Development. Recommendation on Principles and Good Practices for Financial Education and Awareness. Paris: Directorade for Financial and Enterprice Affairs, 2005.

PESSOA, Cristiane Azevêdo do Santos. Educação Financeira na Perspectiva da Educação Matemática Crítica em Livros Didáticos de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental. In: Anais o XII Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo, 2016, p. 1-12.

PRAIS, Jacqueline Lidiane de Souza; SARAIVA, Elihebert; FONSECA, Odair Teixeira. Do conteúdo à temática da Educação Financeira: uma análise de indicadores do conhecimento da população e da proposta curricular brasileira. Perspectivas da Educação Matemática, v. 16, n. 41, p. 1-16, 2023. https://doi.org/10.46312/pem.v16i41.16525

SÁ, Lauro Chagas. Educação Matemática na Educação Profissional e Tecnológica: contribuições para uma formação integral em resistência à precarização do trabalho. 2021. 122f. Tese (Doutorado em Ensino e História da Matemática e da Física). Universidade Federal do Rio de Janeiro.

SANTOS, Laís Thalita Bezerra; PESSOA, Cristiane Azevêdo do Santos. Educação Financeira na perspectiva da Educação Matemática Crítica: uma reflexão teórica à luz dos ambientes de aprendizagem de Ole Skovsmose. Revista BoEM, v. 4, n. 7, p. 23-45, 2016.

SARAIVA, Karla Schuck. Os sujeitos endividados e a Educação Financeira. Educar em Revista, v. 33, n. 66, p. 157-173, out./dez. 2017. https://doi.org/10.1590/0104-4060.53867

SILVA, Amarildo Melchiades; POWELL, Arthur Belford. Um programa de Educação Financeira para a Matemática Escolar da Educação Básica. In: Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Curitiba, 2013, p. 1-17.

SILVA, Bruno Araújo Bispo; MONTEIRO, Jamir Mendes. Educação Financeira: um estudo sobre a sua importância na gestão pessoal. Research, Society and Development, v. 12, n. 6, p. 1-15, 2023. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i6.42125

SKOVSMOSE, Ole. Cenários para a investigação. Bolema, v. 13, n. 14, p. 66- 91, 2000.

SKOVSMOSE, Ole. Desafios da reflexão em Educação Matemática Crítica. Tradução de Orlando de Andrade Figueiredo; Jonei Cerqueira Barbosa. São Paulo: Papirus, 2008.