Política de Cotas no Ensino Superior: percepções de professores e estudantes

Autores

  • Simone Monteiro Ribeiro Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
  • Maria Tereza Carvalho Almeida Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES
  • Fernanda Alves Maia Universidade Estadual de São Paulo - UNESP
  • Déryk Patrick Oliveira Amaral Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES
  • Maria Rachel Alves Universidad Tecnológica Intercontinental - UTIC

Palavras-chave:

Sistema de Cotas; Ações Afirmativas; Políticas Sociais; Equidade

Resumo

Objetivo: essa pesquisa objetivou conhecer a percepção de professores e estudantes sobre a adoção
da Política de Cotas. O cenário utilizado foi uma universidade estadual localizada na mesorregião do Norte de
Minas e a população-alvo foi constituída por professores e estudantes do curso de Medicina. Metodologia:
utilizou-se a escala de Likert, constando de sete assertivas relacionadas ao assunto. Resultados: a análise
da percepção de professores e estudantes sobre a Política de Cotas na universidade permitiu identificar que
ambas são distanciadas. Os estudantes não fazem discriminação entre o desempenho de estudantes cotistas
e não cotistas; discordam que os cotistas tenham mais dificuldades para o acompanhamento das atividades
acadêmicas, além de atribuir que as cotas não interferem na qualidade de formação profissional. Por outro
lado, a maior parte dos professores discorda de que a Política de Cotas contribua para a promoção da equidade
social, além de concordar que ela atrapalha o acesso da população à Universidade. Eles consideram que os
estudantes cotistas tenham mais dificuldades no desempenho das atividades acadêmicas, e que essa política
interfere na formação profissional. Conclusões: destaca-se, por fim, a importância no aprofundamento
de se pesquisar e se discutir o que as percepções identificadas em professores e estudantes em relação à
Política de Cotas significam e as atitudes que desencadeiam.

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Publicado

2020-12-06

Como Citar

MONTEIRO RIBEIRO, S. .; CARVALHO ALMEIDA, M. T. .; ALVES MAIA, F. .; OLIVEIRA AMARAL, D. P. .; ALVES, M. R. . Política de Cotas no Ensino Superior: percepções de professores e estudantes. Revista Unimontes Científica, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 64–73, 2020. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/unicientifica/article/view/1904. Acesso em: 2 fev. 2023.

Edição

Seção

Artigos Originais

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