Estudio de Geometría Plana y Especial GeoGebra por estudiantes con altas capacidades en los primeros años de Escuela Primaria
DOI:
https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a17Palabras clave:
Sólidos Geométricos, Figuras Planas, GeoGebra, TecnologiaResumen
Este trabajo cualitativo e interpretativo investiga la relación establecida entre la Geometría Plana y la Geometría Espacial por niños de Educación Primaria con Altas Capacidades a través de la manipulación de un escenario animado en GeoGebra. Los análisis se basan en registros escritos y grabaciones de audio de tres niños cuando trabajaban con el escenario animado Encaixe das figuras geométricas, por medio de los cuales se identificaron habilidades de la BNCC manifestadas por esos niños. Encaixe das figuras geométricas contribuyó con la percepción, reconocimiento, movimiento y diferenciación entre sólidos geométricos y figuras planas, y que no depende de la edad del estudiante para trabajar con escenarios animados en GeoGebra.
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