Desvendando a Educação Financeira nos canais do YouTube: perspectivas e tendências para a educação

Autores

DOI:

10.46551/emd.v8n15a03

Palavras-chave:

Educação Matemática, Aprendizagem, Formação Crítica, Ensino, Vídeos

Resumo

Objetivou-se identificar o que emerge de vídeos que abordam a Educação Financeira na Educação Matemática, por meio do que é propagado em canais do YouTube. Para a caracterização dos vídeos, utilizou-se a ferramenta YouTube Data Tools, baseada no API do YouTube. Foi analisado os metadados e as transcrições dos vídeos mais relevantes nesta temática. Constatou-se que, aproximadamente, 42% dos vídeos pertenciam à categoria educação, associados a canais de universidades. Verificou-se um entrelaçamento entre professor e Educação Financeira, com discussões numa perspectiva de formação crítica. Além disso, identificou-se que, entre as potencialidades da Educação Financeira para a sociedade, estão: auxílio da tomada de decisão; consumo consciente; gerenciamento e planejamento adequado das finanças; e melhoria na qualidade de vida.

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Arquivos adicionais

Publicado

01-08-2024

Como Citar

AGUIAR, Reullyanne Freitas de; SALES, Francisco Alexandre de Lima; NERES, Raimundo Luna. Desvendando a Educação Financeira nos canais do YouTube: perspectivas e tendências para a educação. Educação Matemática Debate, Montes Claros, v. 8, n. 15, p. 1–16, 2024. DOI: 10.46551/emd.v8n15a03. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/7546. Acesso em: 5 out. 2024.

Edição

Seção

Artigos