Geographic technologies in high school: a case study in public schools of Montes Claros /MG
DOI:
https://doi.org/10.22238/rc24482692v15n12017p330a350Keywords:
Geotechnology; cartography; teaching-learning; limitations.Abstract
The present study has as its purpose, the investigation of the content of geotechnology in high school in some state schools in Montes Claros, MG, with virtue in optimization and enhancement of this area of knowledge that it is the responsibility of the schools, with a view to the advancement and accessibility of technological resources for students, but there are familiarization themselves with these means in the school environment. For teachers, it is considered in this work, the way they associate the subject proposed to its system of work, analyzing the potential difficulties encountered. It begins the work by presenting a brief history of geotechnology and its deployment in times legislation making mention to the training resources and software designed for the practice mapping. Methodologically speaking will be taken as an object and search criterion, five state schools located within the city limits of the city. It was later applied a form to teachers of these schools, in order to sample, with a view to enhance obstacles in the teaching-learning process about the discipline. After obtaining the results it was found that the ability to apprehend the contents of geotechnology and the edges to be trimmed edges in the teaching.
Downloads
References
ALMEIDA, R. D. Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na escola. São Paulo: Contexto, 2001.
BRANDÃO, C. R. O que é educação, 33ª Ed. Brasiliense, São Paulo. 1995.
CALDAS, R. F., Alencar M. C. F. Construção do conhecimento através das redes eletrônicas: o caso de uma escola especializada de ensino de 2°; primeira parte- os professores. Revista ETD – Educação Temática Digital, Campinas, v.3, n.1, dez.2001.
CÂMARA, G.; DAVIS, C. Introdução: por que geoprocessamento? In: CÂMARA, Gilberto; DAVIS, Clodoveu; MONTEIRO, Antônio Miguel Vieira (Ed.). Introdução à ciência da geoinformação. São José dos Campos: INPE, 2001. (INPE-8562-PRE/4306).
CARVALHO, L.F.F. O papel do estágio na formação do professor de Geografia. Anais do III Encontro Regional de Ensino de Geografia: Práticas educativas em ensino de Geografia (re) criando os documentos curriculares/ Associação dos Geógrafos do Brasil. Campinas, São Paulo, p.191, 2013.
DI MAIO, A. C. Geotecnologias digitais no ensino médio (tese de doutorado)- Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências exatas – Rio Claro, (188p.) 2004.
DI MAIO, A. C., SETZER A.W. Educação, Geografia e o desafio de novas Tecnologias. Revista Portuguesa de Educação – Braga-Portugal, 24(2), p. 211-241 2012.
FITZ, P. R., Novas Tecnologias e os caminhos da ciência geográfica Revista Diálogo, canoas - RS - Brasil Ed. Unilasalle n°6, 2005.
_______________. Geoprocessamento no ensino médio. In: VII Conferência Iberoamericana de SIG, 1999, Mérida -Venezuela. VII CONFIBSIG, 1999.
IBGE, Noções básicas de cartografia. Departamento de cartografia. Rio de Janeiro: N° 8, IBGE, 1999.
LACOSTE, Y. A Geografia – Isso Serve, em Primeiro Lugar para Fazer a Guerra. Campinas: Ed. Papirus, 1989.
LEITE, M. E. Geoprocessamento aplicado ao estudo do espaço urbano: o caso da cidade de Montes Claros/MG (dissertação de mestrado)- Universidade Federal de Uberlândia 2006, (177p.).
LOPES, C. S. Aprendizagem da docência em Geografia: Reflexões sobre a construção da profissionalidade. In: Revista Ensino em Re-vista, - Uberlândia-MG - ISSN versão eletrônica:1983-1730 V.19, nº 2, Jul./dez. 2012.
MARTINELLI, M. Mapas da geografia e cartografia temática – São Paulo: Contexto. 2003.
MEC. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília, São José dos Campos: MEC/Univap. 2001.
MOREIRA, J. C., SENE, E. de, Geografia: volume único (ensino médio) – São Paulo; Scipione, 2005.
RIBEIRO E. A. A perspectiva da entrevista na investigação qualitativa. Evidência: Olhares e pesquisa em saberes educacionais. Araxá/MG. V.4, nº4, p. 129-148, 2008.
ROSA, R. BRITO, J.L.S. Introdução ao Geoprocessamento: Sistema de Informação Geográfica. Uberlândia, Ed. Da Universidade Federal de Uberlândia,1996.
ROSA, R. Introdução ao Sensioramento Remoto, 5. ed. Uberlândia. Ed. Da Universidade Federal de Uberlândia. 2003.
SOUZA, J.G. de, KATUTA, A. M. Geografia e conhecimentos Cartográficos. A cartografia no movimento de renovação da geografia brasileira e a importância do uso de mapas. – São Paulo: Editora UNESP, 2001.
Sites consultados
MARIANELLI, G. Introdução ao Geoprocessamento. Disponível em:
<http://www.ebah.com.br/content/ABAAABSVAAE/geoprocessamento-conceito-historico-evolucao> Acessado em Janeiro de 2010
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATISTICA. Geociências. Disponível em: <.http://www.ibge.gov.br> Acessado em Janeiro de 2010
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2017 Revista Cerrados
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
In this journal, the copyrights for published articles belong to the author (s), with the rights of the first publication belonging to Revista Cerrados. The articles are publicly accessible, free to use, their own assignments, educational assignments and non-commercial applications.
