Cartografía Escolar Y Alfabetización Cartográfica: Concepciones Para La Enseñanza De La Geografía

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46551/rvg2675239520231128143

Palabras clave:

Geografía, cartografía escolar, alfabetización cartográfica, lenguaje cartográfico

Resumen

El presente trabajo surge en el contexto de los estudios desarrollados en el Grupo de Investigación, Docencia y Extensión de Alfabetização Geográfica (ALFAGEO) de la Universidade Estadual de Ceará (UECE), vinculado al Laboratório de Prática de Ensino de Geografia (LAPEGEO/UECE) con el fin de contribuir con el desarrollo teórico a través del levantamiento bibliográfico de los autores que abordan el tema presentado. En el texto se abordará la historia de la cartografía en la enseñanza geográfica brasileña, el mapa como herramienta técnica, metodológica y de lenguaje para aprender Geografía, además del proceso de alfabetización cartográfica como metodología primordial para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la escuela cartografía. Esta investigación fue elaborada a través de un levantamiento bibliográfico de trabajos que discuten la cartografía escolar en el contexto de la alfabetización cartográfica.

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Biografía del autor/a

Allanis Silva, Universidade Estadual do Ceará

Licencianda em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Integrante do Grupo de Pesquisa, Ensino e Extensão de Alfabetização Geográfica (ALFAGEO/UECE) e do Laboratório de Prática de Ensino de Geografia (LAPEGEO/UECE).

El/Ellos , Universidad Estatal de Ceará

Licenciando em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Integrante do Grupo de Pesquisa, Ensino e Extensão de Alfabetização Geográfica (ALFAGEO/UECE) e do Laboratório de Prática de Ensino de Geografia (LAPEGEO/UECE).

Rodrigo Caetano, Universidad Estatal de Ceará

Licenciando em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Integrante do Grupo de Pesquisa, Ensino e Extensão de Alfabetização Geográfica (ALFAGEO/UECE) e do Laboratório de Prática de Ensino de Geografia (LAPEGEO/UECE).

Sulivan Dantas, Universidad Estatal de Ceará

Professor Temporário dos cursos de Geografia da Universidade Estadual do Ceará. Doutor, Mestre e Graduado em Geografia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Coordenador do Grupo de Pesquisa, Ensino e Extensão de Alfabetização Geográfica (ALFAGEO/UECE) e Colaborador do Laboratório de Prática de Ensino de Geografia (LAPEGEO/UECE).

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Publicado

2023-05-10

Cómo citar

Silva, A., Alves, D., Caetano, R., & Dantas, S. (2023). Cartografía Escolar Y Alfabetización Cartográfica: Concepciones Para La Enseñanza De La Geografía. Revista Verde Grande: Geografia E Interdisciplinaridade, 5(01), 128–143. https://doi.org/10.46551/rvg2675239520231128143

Número

Vol. 5 Núm. 01 (2023): Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Allanis Silva, Danisléo Alves, Rodrigo Caetano, Sulivan Dantas

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