https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/verdegrande <p>A Revista Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade (ISSN: 2675-2395) é uma publicação em fluxo contínuo do Departamento de Geociências e do <a href="https://www.posgraduacao.unimontes.br/ppgeo/">Programa de Pós-Graduação em Geografia - PPGEO</a> da Universidade Estadual de Montes Claros – <a href="https://unimontes.br/">Unimontes</a> e conta com a parceria da Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável de Montes Claros-MG, cujo objetivo é publicar os trabalhos científicos, técnicos e culturais de interesse da área de Geografia, Geociências, Geografia Física, Ciências Ambientais entre outras temáticas afins. Assim, a Revista Verde Grande constitui-se num amplo projeto de divulgação dos trabalhos de professores, pesquisadores, extensionistas, movimentos sociais e ambientais de instituições e organizações brasileiras e internacionais, originários de tese, de dissertação, bem como de projetos de pesquisa, ensino, extensão, inovação e difusão seguindo os princípios éticos e os rigores científicos.</p> Editora Unimontes pt-BR Revista Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade 2675-2395 https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/verdegrande/article/view/4072 <p>A presente edição, revista e atualizada, reedita o ensaio elaborado no final da década de 1990 a partir de trabalhos de campo e atividades de extensão e pesquisa em diálogo com camponeses e camponesas do Norte de Minas a partir da avaliação do trablaho realizado na região pelo Centro de Agricultura Alternativa - CAA. As primeiras versões foram apresentadas e debatidas em Porto-Gonçalves (1997 e 2000). Assim, apresenta-se uma análise sobre o Norte de Minas Gerais a partir do des-envolvimento regional.</p> Carlos Walter Porto-Gonçalves Copyright (c) 2021 Revista Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2021-05-01 2021-05-01 3 02 03 25 10.46551/rvg26752395202120325 https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/verdegrande/article/view/3847 <p>No início do ano de 2020, o mundo foi surpreendido pela COVID-19 e as medidas sanitárias adotadas para conter a disseminação do Novo Corona vírus fizeram com que a sociedade se submetesse a um processo de reeducação dos seus hábitos. As transformações tangenciaram desde o ambiente de trabalho, como também o sistema educacional, e em todas as áreas houve a necessidade de se adequar. Sendo assim, o objetivo deste trabalho consiste em relatar as experiências vivenciadas pelos acadêmicos do sétimo período (noturno) do curso de licenciatura em Geografia da Universidade Estadual de Montes Claros (sede) nas atividades referentes ao período de regência na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado. Os procedimentos metodológicos foram: consulta bibliográfica e análise de decretos federais, da resolução estadual para aplicação de ensino remoto emergencial e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e apresentação de atividades desenvolvidas durante o período de regência. Dentre os resultados foi possível observar as práticas e estratégias de ensino adotadas por cada escola-parceira e, ao passo que, também foi possível analisar as disparidades que eram concebidas desde as relações entre, docente, discente e os pais, como quanto as ferramentas utilizadas.</p> Rahyan de Carvalho Alves Caio Carvalho Santos João Vitor Ferreira Fernandes Amanda Karolayne Rodrigues Silva Maria Heloisa Pinheiro Dias Copyright (c) 2021 Revista Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2021-05-01 2021-05-01 3 02 26 39 10.46551/rvg26752395202122639