Revista Ciranda

Artigos

• A ABORDAGEM DA LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPLICAÇÕES DA FAMÍLIA, DA ESCOLA E DAS DIRETRIZES OFICIAIS.

  Paula Adriana Greff

  1- 11

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• OLHAR ATRAVÉS DA LENTE: A FOTOGRAFIA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA.

  Lucas Matheus Araujo Bicalho

  12 - 28

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• COURS PRÉ-UNIVERSITAIRE POPULAIRE LIBERATO : PROFIL DES ÉTUDIANTS ET LEURS IMPLICATIONS PERFIL DISCENTE E SUAS IMPLICAÇÕES.

  Rhian Vilar da Silva Vieira

  29 - 48

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• TRABALHO DE CAMPO COMO PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNIMONTES.

  Rahyan de Carvalho Alves, Luana Barbosa Durães , Gabriela Amorim Macedo, Nalanda Cecilia Silva Vasconcelos

  49 - 66

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• O TRABALHO PEDAGÓGICO DE MATEMÁTICA E A LITERATURA INFANTIL: A GIRAFA E O MEDE-PALMO.

  Amanda Ribeiro da Silva, Francely Aparecida dos Santos

  67 - 84

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• A FORMAÇÃO DOCENTE NO DISTRITO FEDERAL: ARTICULAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.

  Klever Corrente Silva, Maria Júlia Gomes Aleixo Ferreira Lima

  85 - 103

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• A ESCOLA COMO ESPAÇO FORMADOR: REFLEXÕES SOBRE A CENTRALIDADE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 4/2024.

  Huagner Cardoso da Silva, Liliane Campos Machado

  104 - 116

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• BREVES REFLEXÕES SOBRE ABORDAGENS QUALITATIVA E QUANTI-QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO

  Wane Elayne Soares Eulálio, Sthefany Santos

  117 - 135

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• DIREITO À EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL: A IMPORTÂNCIA DA EJA EM MONTES CLAROS

  João Olímpio Soares dos Reis, Maria Clarisse Vieira

  136 - 157

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