Geotecnologias no ensino de Geografia: desafios e oportunidades de práticas inovadoras de ensino aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.46551/rc24482692202513Palabras clave:
Geotecnologias, Ensino de Geografia, Cartografia Escolar, Análise Espacial, Projeto EducacionalResumen
O ensino de geografia no Brasil evoluiu significativamente, incorporando novas abordagens pedagógicas e tecnológicas. A utilização de geotecnologias, como softwares de geoprocessamento e mapas interativos, apresenta desafios e oportunidades para enriquecer o ensino de geografia. Um exemplo é o projeto "Cartografando a Violência - Explorando o geoprocessamento para compreender e prevenir o feminicídio" realizado por alunos do Colégio Militar de Brasília. Este projeto utilizou geotecnologias para analisar dados de feminicídios no Brasil, promovendo a alfabetização cartográfica e um aprendizado contextualizado e significativo. As alunas participantes aprenderam a usar o software QGIS e o Google My Maps para mapear os casos de feminicídio, realizando entrevistas e pesquisas para aprofundar a análise. Os resultados foram apresentados na I Feira de Ciências e Engenharia do CMB, onde o projeto foi premiado. O uso de geotecnologias em sala de aula demonstrou ser uma ferramenta poderosa para compreender e analisar dados, fomentando a pesquisa e a reflexão crítica entre os alunos. Iniciativas como essa evidenciam o potencial transformador dessas ferramentas no ensino da geografia, incentivando a inovação pedagógica e o engajamento dos professores e estudantes.
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