v. 4 n. 02 (2022): Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade

Editorial

Nota Editorial

Gustavo Henrique Cepolini-Ferreira, Luis Ricardo Fernandes Da Costa

01-02
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Dossiê - Geografia Agrária

As lutas sociais no campo e a Igreja Católica: um estudo de caso do Assentamento Nango Vive, em Jundiaí do Sul - PR

Evandro Del Negro da Silva

03-23
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Conhecimentos tradicionais e agrobiodiversidade Kokama: o caso da Comunidade Indígena Kokama Sapotal - Tabatinga-Amazonas

Brian Angelo Sandoval Sanches, Máximo Alfonso Rodrigues Billacrês

24-39
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Lutas socioterritoriais nas fronteiras das Minas com os Gerais

Fernanda Testa Monteiro

40-65
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Pesquisa e Extensão como estratégias de articulação popular durante a Pandemia: formação coletiva sobre a questão da mineração

Lucas Zenha Antonino, Valdirene Santos Rocha, Guiomar Inez Germani, Pablo Montalvão

66-95
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O Poder Legislativo e a ofensiva anti-indígena no Brasil: uma análise das proposições no Congresso Nacional brasileiro envolvendo as Terras Indígenas (1989-2021)

Fábio Márcio Alkmin

96-118
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O desenvolvimento geográfico desigual no entre rios da Média Sorocabana: o forjar de uma identidade local a partir da Divisão Territorial do Trabalho

Ricardo Manffrenatti Venturelli

119-142
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Territorialização e territorialidades camponesas: a questão do vínculo com a terra no contexto da expansão do agronegócio

José Ledy Carvalho Santos, Bernadete Maria Coêlho Freitas

143-164
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Artigos

Mudanças curriculares evidenciadas com a aprovação da BNCC: compreensões de professores do oeste de Santa Catarina

Carina Copatti, Adriana Maria Andreis

165-187
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Geografia e Gamificação: ser professor a partir das experiências da Residência Pedagógica (Unimontes) em tempos de pandemia da COVID-19

Rahyan de Carvalho Alves, Vanessa Tamiris Rodrigues Rocha, Brenda Soares Ribeiro, Dulce Pereira dos Santos

188-203
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O espaço livre público na cidade contemporânea: análise da qualidade da Lagoa Interlagos na cidade de Montes Claros – MG

Carlos Alexandre de Bortolo, Christiana de Castro Nogueira Alcântara

204-221
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As metodologias ativas e suas aplicações no curso de Geografia da UEMA no biênio de 2020 - 2021

Gilberlene Serra Lisboa

222-236
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Branquidade e controle do não-branco: análise de materiais didáticos e contornos indígenas no Brasil ao longo da década de 1930

Yuri Araujo Carvalho, Rafael Cardoso de Mello, Andrea Coelho Lastoria, Sérgio Luiz de Souza

237-255
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Análise da relação do índice de GINI e da configuração ambiental nos municípios do oeste baiano a partir de dados do sensor orbital modis para o ano de 2019

Luciel Passos de Oliveira, Uilmer Rodrigues Xavier da Cruz

256-274
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Uma proposta de erradicação da espécie exótica invasora denominada Leucena em uma área do município de Itapira-SP e o favorecimento da biodiversidade local

Anderson Martelli

275-287
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O estudo da cidade e da urbanização brasileira para o Ensino de Geografia no Ensino Fundamental

Natalia Guimarães Ventura, Ingrid Ribeiro Olanda Bonifácio, Frederico de Holanda Bastos

288-300
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Relatos de Projetos e Experiências

Educação jurídica popular sobre conflitos agrários no Norte de Minas Gerais

Alexandre Soares de Almeida, Danilo Darley Pereira Santos Filho, Fernando Soares Gomes, Karolainne Veloso, Maria Paula Fagundes e Silva, Maria Tereza Vieira de Paula Lopes, Thainara Aparecida Oliveira Alves, Yasmin Silva Barros

301-311
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A Questão Agrária no Brasil: a leitura de Ariovaldo Umbelino de Oliveira

Rodolfo A. M. Pelegrin

312-320
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Educação Ambiental e Ensino de Geografia: Entre o Cotidiano e a Sala de Aula

Ariel Costa Santos

321-330
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As diversas cartografias e suas representações: conflitos territoriais no Norte de Minas Gerais

Cássio Alexandre Silva, Uakyrê Pankararu Braz, Joyce Nayara Wanderley Correia, Karine Siqueira Camilo Silva, Wesley Martins de Almeida

331-338
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Encuentro-taller El Istmo que queremos: um espaço de organização comunitária frente aos megaprojetos neoextrativistas e de infraestrutura na região do Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, México

Maíra Araújo Cândida

339-345
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Estruturação e atuação do Núcleo de Estudos Sismológicos da Unimontes em Minas Gerais

Maykon Fredson Freitas Ferreira, Manoel Reinaldo Leite

346-355
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Interdisciplinaridade, transversalidade e formação de professores

Rui Ribeiro de Campos (In Memorian)

356-361
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Viveiro Cílios da Terra: promovendo a reativação da produção de mudas nativas, frutíferas e de hortaliças no semiárido mineiro

Deyvison Lopes Siqueira, Rodrigo Guedes de Araújo, Gustavo Henrique Cepolini Ferreira

362-369
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Resenhas

Educação do campo e agroecologia no IFPR: 10 anos de experiências

Hellen Thaina Cardoso Gomes

370-376
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Planejamento ambiental: teoria e prática

Daniel Ladeira Almeida

277-381
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Eu Sou o Cerrado

Luis Ricardo Fernandes da Costa

382-385
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Editorial

Nota Editorial

Dossiê - Geografia Agrária

As lutas sociais no campo e a Igreja Católica: um estudo de caso do Assentamento Nango Vive, em Jundiaí do Sul - PR

Conhecimentos tradicionais e agrobiodiversidade Kokama: o caso da Comunidade Indígena Kokama Sapotal - Tabatinga-Amazonas

Lutas socioterritoriais nas fronteiras das Minas com os Gerais

Pesquisa e Extensão como estratégias de articulação popular durante a Pandemia: formação coletiva sobre a questão da mineração

O Poder Legislativo e a ofensiva anti-indígena no Brasil: uma análise das proposições no Congresso Nacional brasileiro envolvendo as Terras Indígenas (1989-2021)

O desenvolvimento geográfico desigual no entre rios da Média Sorocabana: o forjar de uma identidade local a partir da Divisão Territorial do Trabalho

Territorialização e territorialidades camponesas: a questão do vínculo com a terra no contexto da expansão do agronegócio

Artigos

Mudanças curriculares evidenciadas com a aprovação da BNCC: compreensões de professores do oeste de Santa Catarina

Geografia e Gamificação: ser professor a partir das experiências da Residência Pedagógica (Unimontes) em tempos de pandemia da COVID-19

O espaço livre público na cidade contemporânea: análise da qualidade da Lagoa Interlagos na cidade de Montes Claros – MG

As metodologias ativas e suas aplicações no curso de Geografia da UEMA no biênio de 2020 - 2021

Branquidade e controle do não-branco: análise de materiais didáticos e contornos indígenas no Brasil ao longo da década de 1930

Análise da relação do índice de GINI e da configuração ambiental nos municípios do oeste baiano a partir de dados do sensor orbital modis para o ano de 2019

Uma proposta de erradicação da espécie exótica invasora denominada Leucena em uma área do município de Itapira-SP e o favorecimento da biodiversidade local

O estudo da cidade e da urbanização brasileira para o Ensino de Geografia no Ensino Fundamental

Relatos de Projetos e Experiências

Educação jurídica popular sobre conflitos agrários no Norte de Minas Gerais

A Questão Agrária no Brasil: a leitura de Ariovaldo Umbelino de Oliveira

Educação Ambiental e Ensino de Geografia: Entre o Cotidiano e a Sala de Aula

As diversas cartografias e suas representações: conflitos territoriais no Norte de Minas Gerais

Encuentro-taller El Istmo que queremos: um espaço de organização comunitária frente aos megaprojetos neoextrativistas e de infraestrutura na região do Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, México

Estruturação e atuação do Núcleo de Estudos Sismológicos da Unimontes em Minas Gerais

Interdisciplinaridade, transversalidade e formação de professores

Viveiro Cílios da Terra: promovendo a reativação da produção de mudas nativas, frutíferas e de hortaliças no semiárido mineiro

Resenhas

Educação do campo e agroecologia no IFPR: 10 anos de experiências

Planejamento ambiental: teoria e prática

Eu Sou o Cerrado

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