PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES

Autores

  • Rosana Cássia Rodrigues Andrade

Palavras-chave:

Estágio Supervisionado. Prática de Ensino. Formação de Professores.

Resumo

Nesta pesquisa, analiso as produções acadêmicas apresentadas no Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ocorrido, no período de 2004 a 2016 com o objetivo de compreender o que essas produções têm revelado, considerando as concepções de formação de professores e de prática propostas/discutidas nas últimas décadas. Nas produções analisadas, constatamos que o estágio supervisionado e a prática de ensino trazem de forma recorrente a reflexão como fio condutor, e são considerados como um espaço de pesquisa, na perspectiva interdisciplinar e de intervenção/transformação, visando favorecer o conhecimento da realidade do profissional docente, a partir da problematização, teorização, reflexão, intervenção e redimensionamento da ação.

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Publicado

2020-03-25

Como Citar

Cássia Rodrigues Andrade, R. (2020). PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES. Revista Ciranda, 4(1), 125-143. Recuperado de https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/ciranda/article/view/1579

Edição

Seção

Artigos