ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS PARA CUIDADORES DE CRIANÇAS COM GASTROSTOMIA: REVISÃO INTEGRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.46551/rnm23173092202200202Palavras-chave:
Gastrostomia, Criança, Educação em Saúde, Revisão, EnfermagemResumo
Objetivo: identificar estratégias educativas utilizadas por profissionais de saúde descritas na literatura científica para orientação de familiares cuidadores de crianças com gastrostomia. Método: revisão integrativa da literatura realizada nas bases Cumulative Index to Nursing and Allied. Health Literature (CINAHL), Cochrane, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), PubMed e Web of Science. Foi realizada síntese descritiva e avaliação da qualidade metodológica segundo as recomendações do Instituto Joanna Briggs®.Foram incluídos estudos que abordassem o uso de estratégias educativas para orientação quanto ao uso e cuidado do cateter de gastrostomia na população pediátrica. Resultados: foram identificadas 520 referências, sendo 46 na literatura cinzenta. Após a seleção, 6 estudos primários foram incluídos e categorizados segundo a estratégia educativa adotada: protocolo educativo (n=2) e material educativo impresso (n=4). Três materiais educativos impressos eram validados. As estratégias educativas abordavam temas conceituais, cuidados e complicações. Conclusões: foram encontradas duas estratégias educativas para orientação de familiares cuidadores de crianças com gastrostomia. A combinação de protocolos educativos e materiais educativos impressos é promissora no que diz respeito à educação em saúde e espera-se, em estudo futuro, avaliar sua efetividade para melhorar o cuidado das crianças com gastrostomia.
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