É POSSÍVEL TRANSFORMAR O ENSINO NA ENFERMAGEM? USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.46551/rnm23173092202100105

Palavras-chave:

Educação em Enfermagem, Ensino, Aprendizagem Baseada em Problemas, Enfermagem, Enfermeiro

Resumo

Objetivo: compartilhar experiências sobre a utilização de metodologias ativas na graduação em Enfermagem, como forma de qualificar o processo ensino-aprendizagem. Descrição da experiência no primeiro semestre de 2019, docentes de dois componentes curriculares da primeira e da quinta fases do curso de graduação em Enfermagem de uma Universidade Federal do Sul do Brasil, organizaram dinâmicas interativas e lúdicas para abordagem de conteúdos programáticos das disciplinas. Discussão: as atividades despertaram nos estudantes criatividade, ampliação do conhecimento, diálogo, reflexão, desenvolvimento do trabalho em equipe, pois se colocaram como protagonistas no processo ensino-aprendizagem, proporcionando maior satisfação para educador e educando, bem como estímulo na continuidade do uso de metodologias ativas no ensino da Enfermagem. Conclusão: a incorporação de metodologias ativas na formação em enfermagem fomenta o protagonismo do estudante e a formação de enfermeiros condizentes com as demandas da sociedade e do Sistema Único de Saúde.

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Biografia do Autor

Jeane Barros de Souza, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, SC, BR

Doutora em Ciências, Pós-doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC,  Professora do Curso Graduação em Enfermagem da Universidade Federal da Fronteira Sul, SC, BR, jeanebarros18@gmail.com, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0512-9765.

Yaná Tamara Tomasi, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, SC, BR

Mestre em Saúde Coletiva pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC,  Professora do Curso Graduação em Enfermagem da Universidade do Estado de Santa Catarina, SC, BR, yanaatomasi@gmail.com, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6034-149.

Valéria Silvana Faganello Madureira, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, SC, BR

Doutora em Enfermagem, Pós-doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC,  Professora do Curso Graduação em Enfermagem da Universidade Federal da Fronteira Sul, SC, BR, valeriamadureira2005@hotmail.com, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7990-3613.

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Publicado

2021-08-08

Como Citar

Barros de Souza, J., Tamara Tomasi, Y., & Silvana Faganello Madureira, V. (2021). É POSSÍVEL TRANSFORMAR O ENSINO NA ENFERMAGEM? USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO. Revista Renome, 10(1), 44–51. https://doi.org/10.46551/rnm23173092202100105