WHAT CURRICULUM DO WE WANT AND WANT TO BUILD IN SCHOOLS IN A POST-PANDEMIC FUTURE?
DOI:
https://doi.org/10.46551/259498102022021Keywords:
Curriculum, Liberating Education, Desire, WantAbstract
This text seeks to think about education as a liberating practice, questioning the curriculum
developed within school institutions. A curriculum that ranks relationships, reproduces teaching
models, prints routine, demands repetition and representation of program contents without stimulating
the student´s reflective and critical thinking. On the other hand, it is possible to build a curriculum ins
which criticality is present in the dialogue between the teacher and the student, where the words
spoken become forces for us to experience a liberating education. To guide this problematization, I
chose studies and research on the philosophy of difference.
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