Análise de desempenho no Pisa dos estudantes no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.46551/rc24482692202506Palavras-chave:
Pisa, estudantes, desempenho, BrasilResumo
Este trabalho faz uma análise sobre a avaliação do Programme for International Student Assessment (Pisa), que em português significa Programa Internacional de Avaliação de Estudantes. Especificamente, procura fazer conexões do baixo desempenho dos estudantes do Brasil frente aos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). São contemplados os anos de 2000 a 2022, sendo verificado que o desempenho médio no país, de modo geral, permanece inalterado ao longo dos anos. O baixo desempenho dos estudantes brasileiros em leitura, matemática e ciências tem causas diversas, como atraso escolar dos estudantes, falhas nos sistemas de ensino, desigualdades socioeconômicas e culturais presentes no país, baixa motivação dos alunos, a relação entre professores e estudantes, investimentos reduzidos em infraestrutura escolar, experiência na gestão escolar e histórico socioeconômico bastante limitado. Também são relevantes a atenção dos pais aos filhos, o tempo de estudo em casa e o nível educacional dos responsáveis. Monitorar, diagnosticar, planejar, definir e fazer intervenções são essenciais na realização de estratégias na formulação de políticas públicas para a melhoria da educação
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