Anthropology and Heritage Education in a riverside community affected by a dam
DOI:
https://doi.org/10.46551/alt0601202406Keywords:
Educação Patrimonial, Ribeirinhos, Atingidos por barragens, Patrimônio Cultural, FotografiasAbstract
This study analyzes the proposal for Heritage Education in a community affected by a dam. It reviews its general and specific objectives, such as recovering material and immaterial cultural heritage, studying the foundations and principles of Heritage Education in the classroom and how old photographs were collected. The methodology was based on the bibliographical review and systematization of the proposal's results, observation of the school and community relationship and classroom workshops. As results, a set of images and their detailed study were created, identifying Cultural Heritage with the support of the school community, presenting Heritage Education and its contributions through consecutive workshops. Finally, the experience of Heritage Education in the classroom proved to be enriching, as it brought the University and the Community closer together in strengthening ties and local identity, contributing to the exercise of Heritage-Citizenship.
Keywords: Heritage Education. Ribeirinhos. Hit by dam. Cultural heritage. Photographs
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