LOS DESAFÍOS DE LA INCLUSIÓN EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR

Autores/as

  • Marlice Cardoso de Freitas Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES
  • Marcio Vidigal Miranda Júnior Uniacademia

DOI:

https://doi.org/10.46551/rn20251622500119

Palabras clave:

Inclusão. Profissionais. Educação.

Resumen

El artículo aborda los desafíos de la inclusión en la Educación Física escolar, con el objetivo de comprender sus matices. Esta investigación utiliza la metodología de revisión integradora para explorar el tema. Se destaca la importancia de la inclusión en el contexto educativo, con un enfoque específico en la disciplina de Educación Física. Se analizan las barreras, tanto sociales como pedagógicas, que dificultan el acceso pleno y la participación de todos los estudiantes. La revisión integradora permite un análisis crítico de fuentes relevantes sobre prácticas inclusivas en Educación Física. El texto discute estrategias pedagógicas eficaces para superar los desafíos, promoviendo un ambiente inclusivo y equitativo. Esta revisión reveló diversos desafíos enfrentados por estudiantes y educadores. Las principales barreras identificadas se categorizaron en tres áreas principales: físicas, sociales y actitudinales. Comprender estas cuestiones es fundamental para la formación de profesionales de Educación Física, contribuyendo a la promoción de una educación más justa e igualitaria.

 

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Citas

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Publicado

2025-05-20 — Actualizado el 2025-06-11

Versiones

Cómo citar

CARDOSO DE FREITAS, Marlice; VIDIGAL MIRANDA JÚNIOR, Marcio. LOS DESAFÍOS DE LA INCLUSIÓN EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. RENEF, [S. l.], v. 7, n. 10, p. 74–82, 2025. DOI: 10.46551/rn20251622500119. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/renef/article/view/8823. Acesso em: 18 dic. 2025.