COORDENADOR PEDAGÓGICO

PAPEL E PERSPECTIVAS PRÁTICAS

Resumo

A educação escolar na atualidade, cada vez mais está desafiadora, levando-se em conta o universo virtual e físico nos quais os estudantes estão inseridos. Diante desta realidade, o presente artigo, a partir de uma pesquisa bibliográfica, tem por finalidade abordar o fazer do coordenador pedagógico (CP) diante das atribuições que lhes são inerentes e sua atuação na prática, que de certo modo termina sendo afetada em virtude das várias tarefas que o mesmo desempenha e implica diretamente nas ações para o desenvolvimento do educando e para a atuação do professor. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica, por meio da leitura de livros, artigos especializados, bem como, análise em plataformas acadêmicas, biblioteca, dentre outras fontes, buscando textos que se inter-relacionam e conectam os saberes do CP e a sua práxis no cotidiano escolar. Ressaltamos que o coordenador precisa resgatar sua identidade funcional conscientizando-se de suas reais atribuições e desempenhando-as para de fato ser um mediador entre o professor, o aluno e o responsável por este. A relevância desta pesquisa consiste em sensibilizar os sujeitos das instituições de ensino sobre o real papel do CP voltado para a contribuição do processo de ensino-aprendizagem. Por fim, verificou-se que o CP desempenha funções de cunho não pedagógico, o que o impede de exercer suas tarefas completamente voltadas para o professor e o estudante visando o desenvolvimento deste na sua totalidade.