TY - JOUR AU - Alves, Rahyan de Carvalho AU - Rocha, Vanessa Tamiris Rodrigues AU - Ribeiro, Brenda Soares AU - Santos, Dulce Pereira dos PY - 2021/09/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Geografia e Gamificação: ser professor a partir das experiências da Residência Pedagógica (Unimontes) em tempos de pandemia da COVID-19 JF - Revista Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade JA - RVG VL - 4 IS - 02 SE - Artigos DO - 10.46551/rvg2675239520222188203 UR - https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/verdegrande/article/view/4739 SP - 188-203 AB - <p>O presente trabalho relata as experiências obtidas a partir da prática de uso da gamificação, em sala de aula, como recurso para o processo de ensino e aprendizagem. Essa experiência processou-se a partir da atuação dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Geografia no Programa Residência Pedagógica, ofertado pela Universidade Estadual de Montes Claros. A atividade realiza-se no ano de 2021, aplicada para duas turmas do 6° ano, do Ensino Fundamental II, numa escola estadual, localizada na cidade de Montes Claros, no Estado de Minas Gerais. A metodologia deste trabalho foi de: <em>i) </em>revisão bibliográfica sobre as temáticas relacionadas a Residência Pedagógica e o uso da gamificação e <em>ii) </em>apresentação do relato de experiência sobre o uso dos jogos didáticos aplicados no decorrer do exercício docente proporcionado pelo programa supracitado.</p> ER -