Educação, Interfaces, Saberes Tradicionais e Populares — Apresentação

Autores

Heiberle Hirsgberg Horacio Universidade Estadual de Montes Claros https://orcid.org/0000-0002-4486-1764
Leonel Piovezana Universidade Comunitária da Região de Chapecó https://orcid.org/0000-0001-8577-319X
Mônica Maria Teixeira Amorim Universidade Estadual de Montes Claros https://orcid.org/0000-0002-3537-2686

Downloads

Não há dados estatísticos.

Arquivos adicionais

PDF

Publicado

10.08.2021

Edição

v. 14 n. 16 (2021): jan./dez.

Seção

Expediente & Editorial

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

Heiberle Hirsgberg Horacio, Laura Patrícia Aguiar Cardoso, Tamires Pereira de Jesus Souza, A Educação do Campo no Semiárido Mineiro e o LabÉdoCampo , Educação, Escola & Sociedade: v. 14 n. 16 (2021): jan./dez.
Heiberle Hirsgberg Horacio, O Ensino Religioso não confessional na Base Nacional Comum Curricular - BNCC , Educação, Escola & Sociedade: v. 14 n. 16 (2021): jan./dez.
Heiberle Hirsgberg Horacio, Maria das Dores Fernandes Vitor, Vanginei Leite Silva Xakriabá, Direitos, Regimes de Conhecimento e Artes Indígenas nas universidades e escolas: imprescindíveis entradas, alguns desafios e dificuldades , Educação, Escola & Sociedade: v. 16 n. 18 (2022): O Centenário do montes-clarense Darcy Ribeiro
Mônica Maria Teixeira Amorim, Pesquisa em educação: elementos para pensar a educação escolar, seu impacto social, a importância da formação docente e de políticas públicas articuladas com as lutas pela escola pública , Educação, Escola & Sociedade: v. 18 n. 20 (2023): Instituições educacionais, inserção social e democracia