Hernández-Zavaleta JE, Carrasco Henriquez EA, Carrión Velázquez V. La triada configuración-interacción-emergencia: una mirada compleja a los procesos de aprendizaje en el aula de Matemáticas. EMD [Internet]. 3º de agosto de 2022 [citado 28º de abril de 2024];6(12):1-22. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/5042