Hernández-Zavaleta, Jesús Enrique, et al. “La Triada configuración-interacción-Emergencia: Una Mirada Compleja a Los Procesos De Aprendizaje En El Aula De Matemáticas”. Educação Matemática Debate, vol. 6, nº 12, agosto de 2022, p. 1-22, doi:10.46551/emd.v6n12a12.