Hernández-Zavaleta, J. E., Carrasco Henriquez, E. A. e Carrión Velázquez, V. (2022) “La triada configuración-interacción-emergencia: una mirada compleja a los procesos de aprendizaje en el aula de Matemáticas”, Educação Matemática Debate. Montes Claros, 6(12), p. 1–22. doi: 10.46551/emd.v6n12a12.