Giongo, I. M., Antunes , M. de F. N. e Agapito , F. M. (2025) “Deaf teacher, inclusive practices, and ethnomathematical perspectives in the regular classroom”, Educação Matemática Debate. Montes Claros, 9(16), p. 1–15. doi: 10.46551/emd.v9n16a32.