RODRÍGUEZ, M. E. Transepistemologías inclusivas en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja. Educação Matemática Debate, Montes Claros, v. 5, n. 11, p. 1–26, 2021. DOI: 10.46551/emd.e202118. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/3632. Acesso em: 29 abr. 2024.