ALMEIDA, Dione Alves de; GONÇALVES , Harryson Lessa Junio. Curriculum silences: a post-critical analysis of the IFNMG Mathematics degree program. Educação Matemática Debate, Montes Claros, v. 9, n. 18, p. 1–15, 2025. DOI: 10.46551/emd.v9n18a03. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/7808. Acesso em: 5 dez. 2025.