Almeida, D.A. de e Gonçalves , H.L.J. 2025. Curriculum silences: a post-critical analysis of the IFNMG Mathematics degree program. Educação Matemática Debate. 9, 18 (ago. 2025), 1–15. DOI:https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a03.