Barbosa, C.P. y Lopes, C.E. 2020. Un estudio sobre la identidad profesional de los futuros maestros de Matemáticas en la Práctica Curricular Supervisada. Educação Matemática Debate. 4, 10 (jul. 2020), 1–25. DOI:https://doi.org/10.46551/emd.e202035.