Educação Matemática Debate

Edição Atual

v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.

Publicado: 01-01-2023

Artigos

Challenges of a professional master's student in Mathematics Education: what my experience allows me to say

Lutieli Rodrigues Botelho, João Carlos Pereira de Moraes

1-14
- PDF (English)
- PDF
Reverberações habermasianas em dissertações e teses em Educação Matemática no Brasil

Flavio Augusto Leite Taveira, Deise Aparecida Peralta

1-17
- PDF
A trajetória de uma gota: um relato de experiência com estudantes de Cálculo Diferencial e Integral

Moisés Ceni de Almeida, Renata Cardoso Barbosa, Leonardo Maricato Musmanno, Natália Pedroza de Souza

1-16
- PDF
Conocimiento didáctico del contenido para dar significado a la multiplicación de fracciones. Un estudio de caso en México

David Alfonso Páez, Indira Viridiana Medina Mendoza , María Guadalupe Pérez-Martínez

1-24
- PDF (Español (España))
Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura

Guédulla de Senna Dias, Fabiane Cristina Höpner Noguti

1-22
- PDF
Diálogo sobre os conhecimentos aritméticos contidos na manipulação das duas réguas para cálculo de William Oughtred

Amanda Cardoso Benicio de Lima, Kawoana da Costa Soares, Ana Carolina Costa Pereira

1-18
- PDF
Formação continuada online de professores sobre ensino e aprendizagem de Estatística

Gilda Lisbôa Guimarães, Milka Rossana Guerra Cavalcanti de Albuquerque Cavalcanti, Izabela Cristina Bezerra da Silva

1-19
- PDF
El principio dialógico-dialéctico en la Educación Matemática Decolonial Planetaria Compleja

Milagros Elena Rodríguez

1-24
- PDF (Español (España))
Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General Unificado

Eddy Ronaldo Cevallos-Molina, Ulises Mestre-Gómez

1-24
- PDF (Español (España))
O Júri Simulado como metodologia ativa no curso de Licenciatura em Matemática

Saulo Macedo de Oliveira, Rieuse Lopes

1-17
- PDF
Mapeamento de pesquisas acerca do letramento matemático e letramento financeiro no Brasil (2012-2021)

Everton Romário da Silva Nascimento, Francisco Ronald Feitosa Moraes

1-13
- PDF
As variadas concepções de Álgebra no contexto da Educação Matemática

Maria Vanísia Mendonça de Lima, Hermínio Borges Neto

1-23
- PDF

Dossiê — Tecnologias Digitais em Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais

Por trás das telas: conectando experiências e tecnologia, na pandemia, sobre ensinar Matemática nos Anos Iniciais

Simone de Miranda Oliveira França, Vânia Finholdt Angelo Leite

1-25
- PDF
Tecnologias digitais em livros didáticos brasileiros para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais

Charlene Gaspar, Maristel Carrilho da Rocha Tunas, João Alberto da Silva

1-19
- PDF
O game Slice Fractions como espaço para ensinar frações e a abertura à constituição de conhecimento matemático

Cristiano Natal Toneis, Rosa Monteiro Paulo

1-24
- PDF
Gestos e toques em tela na compreensão de conceitos sobre bases numéricas: interações com o aplicativo Multibase

Késia Alves Penna Ferreira , Rony Cláudio de Oliveira Freitas, Adriane da Silva Gonçalves

1-20
- PDF
Estudo da Geometria Plana e Espacial GeoGebra por alunos com Altas Habilidades/Superdotação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Bruna Aparecida Ferreira de Castro, Maria Ivete Basniak

1-23
- PDF

Ver Todas as Edições

Educação Matemática Debate

Edição Atual

Artigos

Challenges of a professional master's student in Mathematics Education: what my experience allows me to say

Reverberações habermasianas em dissertações e teses em Educação Matemática no Brasil

A trajetória de uma gota: um relato de experiência com estudantes de Cálculo Diferencial e Integral

Conocimiento didáctico del contenido para dar significado a la multiplicación de fracciones. Un estudio de caso en México

Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura

Diálogo sobre os conhecimentos aritméticos contidos na manipulação das duas réguas para cálculo de William Oughtred

Formação continuada online de professores sobre ensino e aprendizagem de Estatística

El principio dialógico-dialéctico en la Educación Matemática Decolonial Planetaria Compleja

Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General Unificado

O Júri Simulado como metodologia ativa no curso de Licenciatura em Matemática

Mapeamento de pesquisas acerca do letramento matemático e letramento financeiro no Brasil (2012-2021)

As variadas concepções de Álgebra no contexto da Educação Matemática

Dossiê — Tecnologias Digitais em Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais

Por trás das telas: conectando experiências e tecnologia, na pandemia, sobre ensinar Matemática nos Anos Iniciais

Tecnologias digitais em livros didáticos brasileiros para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais

O game Slice Fractions como espaço para ensinar frações e a abertura à constituição de conhecimento matemático

Gestos e toques em tela na compreensão de conceitos sobre bases numéricas: interações com o aplicativo Multibase

Estudo da Geometria Plana e Espacial GeoGebra por alunos com Altas Habilidades/Superdotação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Enviar Submissão

Idioma

indexadores

Principais Indexadores

Acessos

Acessos

Informações

Edição Atual

grupo

EMD é editada por