Educação Matemática Debate

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Dosier — Educación Matemática y Complejidad: tendencias educacionales

01-10-2021

Hasta marzo de 2022 está abierta un llamado de un dossier sobre tendencias educativas que consideren la complejidad desde la perspectiva de la Educación Matemática, que se publicará a partir de abril de 2022 en formato rolling pass.

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Novo Prazo: Dossiê — Implicações da pandemia à pesquisa em Educação Matemática

20-09-2021

Nova Política Editorial

16-09-2021

Edição Atual

v. 6 n. 12 (2022): jan./dez. — Publicação contínua

Publicado: 22-02-2022

Artigos

Elaboração/Formulação/Proposição de Problemas em Matemática: percepções a partir de pesquisas envolvendo práticas de ensino

Janaína Poffo Possamai, Norma Suely Gomes Allevato

1-28
- PDF
Uma revisão sobre pesquisas brasileiras que abordam o ensino de Estatística no Ensino Fundamental

Loise Tarouquela Medeiros, Edda Curi

1-24
- PDF
Professores/as que ensinam Matemática e o trabalho docente remoto: a experiência do presente e o olhar para o futuro

Cristina de Jesus Teixeira, Weberson Campos Ferreira, Joeanne Neves Fraz, Geraldo Eustáquio Moreira

1-17
- PDF
Possibility of using Information Literacy, Mathematical Literacy and Problem-Solving methodology to teach mathematical concepts related to the contents of Spatial Geometry and Matrices to High School students

Mayckon Dimas Cardoso Silva, Roberto Barcelos Souza, Sabrina do Couto de Miranda

1-24
- PDF (English)
- PDF

Dossiê — Implicações da pandemia à pesquisa em Educação Matemática

Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

Grace Zaggia Utimura, Edda Curi

1-19
- PDF
Formação de professores da Educação Básica no contexto da pandemia da Covid-19: as vulnerabilidades da Educação Especial

Paulo Vinícius Pereira de Lima, Luciane Alves Rodrigues de Sousa, Geraldo Eustáquio Moreira

1-25
- PDF
Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática

Stelamara Souza Pereira, Suely Scherer

1-21
- PDF
Metodologia WebQuest nas aulas de Matemática em contexto de pandemia da Covid-19

Vítor Marinho Silva, Carloney Alves de Oliveira

1-16
- PDF

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Elaboração/Formulação/Proposição de Problemas em Matemática: percepções a partir de pesquisas envolvendo práticas de ensino

Uma revisão sobre pesquisas brasileiras que abordam o ensino de Estatística no Ensino Fundamental

Professores/as que ensinam Matemática e o trabalho docente remoto: a experiência do presente e o olhar para o futuro

Possibility of using Information Literacy, Mathematical Literacy and Problem-Solving methodology to teach mathematical concepts related to the contents of Spatial Geometry and Matrices to High School students

Dossiê — Implicações da pandemia à pesquisa em Educação Matemática

Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

Formação de professores da Educação Básica no contexto da pandemia da Covid-19: as vulnerabilidades da Educação Especial

Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática

Metodologia WebQuest nas aulas de Matemática em contexto de pandemia da Covid-19

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